1. Até a década de 1980, a educação infantil não era considerada educação formal.
2. Mais um pouco adiante, com a LDB de 1996, a educação infantil passa a ser parte integrada da educação básica.
3. A partir da modificação da LDB em 2006, antecipou o acesso ao ensino fundamental para os 6 anos, logo a educação infantil passa a atender a faixa etária de Zero a 5 anos.
4. De acordo com as DCNEI, em seu artigo 9, os eixos estruturantes das praticas pedagógicas dessa etapa da educação básica são as interações e a brincadeira, onde possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização da criança.
5. Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se são direitos de aprendizagens e desenvolvimento na educação infantil.
6. Na educação infantil temos sempre que tomar as brincadeiras e as interações como eixos estruturantes.
7. A transição entre a educação infantil e o ensino fundamental 1 requer muita atenção, e necessário que os educandos do ensino fundamental deem continuidade no que já foi trabalhado na educação infantil, para que todos possam atingir os objetivos esperados.
8. Pre-Escola
8.1. Criancas pequenas de 4 anos a 5 anos e 11 meses.
9. Bebes de 0 a 1 ano e 6 meses.
10. Crianças bem pequenas de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.
11. Com a Constituição Federal de 1988, torna dever do estado o atendimento em creches e pre-escolas para crianças de 0 a 6 anos de idade.
12. Em 2013, é incluída na LDB a obrigatoriedade de matricula de todas as crianças de 4 e 5 anos em instituições de Educação Infantil.
13. A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral da criança.
13.1. Educar e cuidar se fundem na educação infantil, quando você educa você cuida e vice versa.
14. Os campos de experiencias em que a BNCC se organiza são
