1. Pédagogie :
1.1. Def : Science qui permet de déterminer la meilleure façon d'enseigner aux enfants. Par extension, méthode qui permet de faire apprendre, de faire retenir quelle que soit la matière
2. Constructivisme :
2.1. Def : Théorie de connaitre (actif) plus qu'une théorie de la connaissance (passif) car l'action est le moteur du développement cognitif
2.2. Vers 1923 crée par Piaget
2.3. Rôle de l'apprenant : -Participant actif au processus d'apprentissage -Actif dans la recherche du sens -Permet de mieux ancrer les enseignants.
2.3.1. Rôle de l'animateur : -Construire des situations favorables à l'émergence de conflits socio-cognitif - Etre à la fois étudiant et chercheur - S'ajuster aux actions des élèves
2.4. Avantages : - Voir l'importance de la science pour la société et le rôle de la science pour résoudre les problèmes sociaux
2.4.1. Inconvénients : -Couteux en temps - phase de stabilisation délicates chez les élèves en difficulté
3. Béhaviorisme :
3.1. Def : Courant de la psychologie scientifique. Il est fondé sur l'approche comportementale des activités psychologique et sur le principe économie explicative maximale
3.2. Fin du 19e siècle créé par Watson au Etats-Unis et Bechteverv en Russie
3.3. Rôle de l'animateur : -Donne des limites et définit un cadre dans lequel chacune évolue en sécurité, exprime ses idées, les défend
3.3.1. Rôle de l'apprenant : -Perçoit des informations qui lui proviennent du monde extérieur, les reconnait, les emmagasine en mémoire, les récupère de sa mémoire lorsqu'il en a besoin pour comprendre son environnement
3.4. Avantages : -L'élève est en situation de réussite, efficace pour l'acquisition de l'automatisme
3.4.1. Inconvénients : -Les Béhavo-radicaux refusent de prendre en compte autre chose que des évènements mesurables, quantifiables et des comportements
4. Transmission :
4.1. Def : Action de transmettre
4.2. 1er Avril 1945 par la direction de l'inspection des transmissions
4.3. Rôle de l'apprenant: Selectionne les informations Associe les informations avec celle déjà connues Construit de nouvelles connaissances Integre des connaissances de la mémoire à long terme
4.3.1. Rôle de l'animateur: - guide -propose des activités -Planifie ses actions pédagogique - Choisit les supports et les activités adapté et fait les appréciations
4.4. Avantages : - S'adapte à la personne, au lieu, au moment et à la situation - Réaction immédiate
4.4.1. Inconvénient : - Savoir s'adapter à tout support
5. Sociaux-constructivisme :
5.1. Def : Technique éducative dans laquelle chaque apprenant est l'agent de son apprentissage du groupe, par le partage réciproque des savoirs
5.2. Dès 1923 crée par Bruner et Vygotski
5.3. Rôle de l'apprenant : -Attentif -Régulier dans son travail - Preuve de bonne volonté - Accepte de diffuser son besoin de compréhension globale
5.3.1. Rôle de l'animateur : - Décide de l'organisation - propose un plan - Encourage la participation et le respect de l'engagement - Fait le coaching - Stimule la réflexion et la rétroaction - Evalue le fonctionnement du groupe et évalue les productions cognitives
5.4. Avantages : - Favorise l'apprentissage de vivre ensemble et contribue aux développements des compétences
5.4.1. Inconvénients : - Avoir peu de possibilité d'adaptation -Problème ou erreur sont considéré comme des problèmes liées à la réception de l'enseignement
6. Cognitivisme :
6.1. Def : Science étudiant la mémoire, le raisonnement, le langage, la perception, l'attention et l'intelligence de l'homme, elle s'intéresse aux fonctions psychologique
6.2. 1956-1960 crée par Jerome Bruner et Georges Armitage Miller
6.3. Rôle de l'apprenant : - Conçoit, intègre et réutilise les connaissances -Actif, constructif -Besoins d'être aidé pour arriver à une stratégie efficace de traitement d'information
6.3.1. Rôle de l'animateur: - Favorise l'expression de chacun lors de la phase collective du travail -Guide les apprenants.