1. 1. Período sensório-motor (0 a 2 anos)
1.1. Não existe diferenciação entre "eu e o mundo"
1.2. A consciência começa por um egocentrismo inconsciente e integral
1.3. Com os reflexos que a criança começa a relacionar-se com o mundo exterior (Reflexo de sucção e preensão)
1.4. Esquemas de assimilação
1.5. Pensamento prático
1.6. Esquema do objeto permanente
1.7. Subdividido em 6 períodos
1.7.1. 0 a 1 mês
1.7.1.1. Uso dos reflexos
1.7.2. 1 a 4 meses
1.7.2.1. Primeiras adaptações (adquiridas)
1.7.3. 4 a 8 meses
1.7.3.1. Aparece a repetição de gestos
1.7.4. 8 a 12 meses
1.7.4.1. Comportamento instrumental
1.7.5. 12 a 18 meses
1.7.5.1. Descobre novas formas para resolver situações
1.7.6. 18 a 24 meses
1.7.6.1. Representação interna de ações do mundo externo
2. Noções sobre a teoria de Piaget
2.1. Diferença qualitativa entre o pensamento da criança e do adulto
2.2. O conhecimento é construído
2.2.1. Interação ativa com o mundo externo
2.2.2. O pensamento deriva da ação da criança sobre o meio em que vive
2.2.3. Estruturas de pensamento
2.2.4. Reflexo inato
2.3. Assimilação
2.3.1. Incorporação de elementos novos a estruturas já existentes
2.4. Acomodação
2.4.1. Toda modificação dos esquemas de assimilação, por influência de situações exteriores
2.5. Início da construção das estruturas mentais
3. Funcionamento das estruturas
3.1. Desenvolvimento psíquico é compatível com o funcionamento orgânico: orienta-se essencialmente para o equilíbrio
3.2. A vida mental está evoluindo na direção de uma forma de equilíbrio: EQUILIBRAÇÃO
4. 2. Período Pré-Operacional (2 a 7 anos)
4.1. Permanência dos objetos permitirá que a criança forme esquemas simbólicos
4.2. Egocentrismo
4.2.1. Visão da realidade que parte do próprio eu
4.3. Linguagem egocêntrica não-comunicativa
4.3.1. Repetição
4.3.1.1. Repete o que ouve
4.3.2. Monólogo
4.3.2.1. Conversa com pessoas imaginárias, objetos ou consigo mesmo
4.3.3. Monólogo coletivo
4.3.3.1. Apesar de brincando em grupo, cada um fala para si próprio
4.4. Constrói progressivamente o seu conhecimento
4.5. Conservação de quantidade
4.6. Dois subperíodos
4.6.1. Egocêntrico ou pré-conceitual ( 2 a 4 anos)
4.6.2. Intuitivo (5 a 7 anos)
4.7. Tipos de manifestações do pensamento pré-operatório
4.7.1. Justaposição
4.7.2. Sincretismo
4.7.3. Irreversibilidade
4.7.4. Centralização
4.7.5. Realismo intelectual
4.7.6. Animismo e Artificialismo
5. 3. Período das Operações Concretas (7 a 11 anos)
5.1. Aquisições intelectuais
5.2. Operações mentais concretas
5.2.1. Necessidade da presença de objetos concretos no raciocínio
5.3. Seguintes noções
5.3.1. 1. Conservações de número e quantidade (7 e 8 anos)
5.3.2. 2. Conservação do peso (8 a 9 anos)
5.3.3. 3. Conservação de volume (11 a 12 anos)