1. Documento, elaborado pelo governo federal, que regulamenta os contéudos de aprendizagem que devem ser trabalhados nas escolas, é obrigatório e norteia a elaboração de todos os currículos nacionais.
1.1. Sua principal função é orientar os alunos desde a educação infantil até o ensino médio.
1.1.1. com intuito de garantir a equidade e a igualdade.
1.1.1.1. determina as competências (gerais e específicas).
2. Dividida em três partes:
2.1. Educação Infantil
2.1.1. Direitos de aprendizagem e desenvolvimento – Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se
2.1.2. Ensino Fundamental
2.1.2.1. componentes curriculares divididos em cinco áreas de conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.
2.1.2.2. Ensino Médio
2.1.2.2.1. está organizada por Áreas do Conhecimento, que são: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
2.1.2.2.2. Essas três partes compartilham as dez competências definidas para a educação básica:
3. Planejamento de aula com base na BNCC
3.1. Para a aplicação de métodos ativos na educação a distância, é necessário utilizar:
3.1.1. tecnologia educacional e recursos digitais, como materiais virtuais, vídeoaula, realidade aumentada, portais com conteúdo escolar, aplicativos e multimídia.
3.1.1.1. desenvolver a capacidade de cooperação e socialização e a autonomia do aluno.
3.1.1.1.1. utilizando estrátegias de ensino