PROCESSO DE TRABALHO E EDUCAÇÃO

1. PROCESSO HISTÓRICO

1.1. ILUMINISMO

1.1.1. ROUSSEAU

1.2. DESIGUALDADE SOCIAL

1.2.1. HETERONOMIA

1.2.2. PENSAMENTO CRÍTICO DEFICIENTE

1.2.3. SUBMISSÃO

1.3. INDIVÍDUOS TORNAM-SE MÃO-DE-OBRA

1.3.1. TRABALHO TORNA-SE MAIS IMPORTANTE QUE

1.4. OPOSIÇÃO ENTRE VONTADE PESSOAL E VONTADE COLETIVA

2. ADESTRAMENTO

2.1. FRAGMENTAÇÃO DO ENSINO

2.2. VISÃO DE MUNDO PENSADA PELOS SÁBIOS

2.3. CONHECIMENTO COMPARTIMENTADO EM CAIXINHAS

2.3.1. DIFICULDADE EM IDENTIFICAR E UNIR TEMAS CONEXOS

2.4. ATROFIA DE CONTEXTUALIZAÇÃO E GLOBALIZAÇÃO

3. DESENCONTROS HUMANOS

3.1. MANIPULAÇÃO DO COMPLEXO INDUSTRIAL MILITAR

3.1.1. MÃO DE OBRA BARATA E IGNORANTE

3.2. GOSTOS CONHECIDOS POR ANTECIPAÇÃO

3.3. INDUSTRIALIZAÇÃO PELO MEDO

3.4. EXÉRCITO INDUSTRIAL

3.4.1. TRABALHADORES DE CLASSES MAIS BAIXAS

4. HETERONOMIA

4.1. DESCONTROLE

4.1.1. DIFICULDADE EM IDENTIFICAR AS BASES DO PODER

4.2. INCERTEZA E INSEGURANÇA

4.3. DESINFORMAÇÃO

4.3.1. IGNORÂNCIA

5. EXCLUSÃO SOCIAL

5.1. ASCENDE AS DIFERENÇAS SOCIAIS

5.2. DIFERENÇA NA QUALIDADE DE ENSINO DENTRO DAS CAMADAS SOCIAIS

5.3. MAIS POBRES SEM ACESSO

5.3.1. MARGINALIZADOS E EXCLUÍDOS

6. CRESCIMENTO POPULACIONAL

6.1. NECESSIDADE DE PROCESSOS QUE DIRIMAM CONFLITOS

6.2. CONFLITOS PASSAM A SER RESOLVIDOS ATRAVÉS DA INTENÇÃO DO ESTADO