¿Como se las arreglan los profesores para que todo esto funcione¿

1. Todo lo que se hace mientras se enseña , todo lo que se hace mientras se aprende.

1.1. quien trabaja mas,, el docente o los estudiantes.

2. reflexión sobre como aprenden mas los estudiantes, viendo, escuchando, haciendo, quienes aprenden mas, de donde aprenden mas

3. Comenzar con una actividad base para todos, de ahí, tomar algunas actividades relacionadas con la actividad base que puede ser una lectura de comprensión

3.1. de la lectura se pueden implementar actividades como lectura es pares. discusión de la lectura etc.

3.1.1. mientras suceden estas actividades , el docente documenta lo que ocurre con los alumnos.

3.2. el docente diversifica las actividades, analiza el comportamiento de los alumnos, sugiere temas nuevos, sugiere que los alumnos seleccionen otros temas etc.

4. dar un paso atrás y reflexionar como se están comportando los alumnos, que le esta afectando en el desarrollo de la actividad, que cambio seria prudente, quien está y quien no trabajando etc.

5. consideraciones practicas como: dar instrucciones detalladas, dar las pautas para el trabajo de mañana, usar tarjetas para definir tareas, grabar indicaciones, dar indicaciones usando un proyector, no cambiar con facilidad el formato de trabajo, hacer que los laumnos aprendan a escuchar, situarse fuera de su alcance, etc.

6. Establece hábitos para el principio y final de la seción

6.1. organiza redes de apoyo en la que se involucre personal académico y padres de familia, compromete a la cumunudad.

7. cada quien tiene una imagen de la escuela según sus experiencias en ella.

8. institución diversificada

8.1. aulas diversificadas que atiendan las necesidades de los alumnos

9. Imagina como resultara una actividad. el docente visualiza antes de comenzar la actividad, como será su comienzo, su desarrollo, y la ve concluida de manera exitosa.

10. hablar con los alumnos pronto y a menudo. analiza con los alumnos que les esta llevando al aprendizaje y como lo están haciendo.

11. promover la autonomía de estudiante asignándole tareas que los vuelvan mas responsables, como archivar sus propias actividades, acomodar el mobiliario para trabajar en equipos,

12. seguir siendo analítico, a pesar de la tormenta, es preciso analizar el como se están llevando a cabo las actividades y como están funcionando y su enfoque