1. Minore dimensione valutativa
2. Didattica collaborativa
2.1. Gestione condivisa del potere
2.2. Apertura Comunicativa
2.3. Responsabilizzazione dello studente
2.4. Valorizzazione dell'errore
3. Lezioni 2 e 3
4. Efficacia e professionalizzazione
5. Piaget
5.1. Oggetto
5.1.1. Interesse verso le strutture cognitive
5.2. Teoria
5.2.1. Teoria degli stadi dello sviluppo
5.3. Metodo
5.3.1. Adattamento delle metodologie alle fasi di sviluppo dell'alunno
5.4. Didattica
5.4.1. Attenzione alla sequenza con cui vengono presentati gli argomenti
6. Didattica Centrata sul docente
6.1. Comportamentismo
6.1.1. Oggetto
6.1.1.1. Apprendimento come comportamento osservabile
6.1.1.2. Associazione Stimolo-Risposta
6.1.2. Teoria
6.1.2.1. Istruzione programmata
6.1.2.1.1. Gradualità
6.1.2.1.2. Partecipazione attiva
6.1.2.1.3. Feedback immediato
6.1.2.1.4. Adattamento ai tempi dell'allievo
6.1.3. Metodo
6.1.3.1. Sperimentale e oggettivo
6.1.4. Didattica
6.1.4.1. Didattica frontale
6.1.4.2. Teaching Machine (Skinner)
6.2. La professionalizzazione del docente
6.2.1. Aggiornamento professionale costante
6.3. Ausubel
6.3.1. Didattica
6.3.1.1. Lezione miliare
6.3.1.2. Lezione basata su casi
6.4. Studi Socio psico linguistici
6.4.1. Oggetto
6.4.1.1. Il discorso del docente
6.4.1.2. Analisi della relazione comunicativa nel contesto classe
6.4.1.3. Gestione del potere
6.4.2. Teoria
6.4.3. Metodo
6.4.3.1. Domande aperte alla classe
6.4.4. Didattica
6.4.4.1. Curricolo latente
6.4.4.2. Tripletta I - R -F
6.5. Contratto didattico
7. Didattica centrata sull'alunno
7.1. Cognitivismo
7.1.1. Topically Related Sets
7.1.2. Oggetto
7.1.2.1. Processi cognitivi
7.1.3. Teoria
7.1.3.1. La mente come elaboratore (lavora per input-output)
7.1.4. Metodo
7.1.4.1. Analisi scientifica dei processi cognitivi
7.1.5. Didattica
7.1.5.1. Metacognizione
7.1.5.2. Apprendimento significativo
7.2. Approccio Socio - culturale
7.2.1. Oggetto
7.2.1.1. Apprendimento come co-costruzione sociale
7.2.2. Teoria
7.2.2.1. L'apprendimento precede lo sviluppo
7.2.2.2. Lavora sulla zona di sviluppo prossimale (Vygotskij)
7.2.3. Metodo
7.2.3.1. Osservazione e adattamento
7.2.4. Didattica
7.2.4.1. Scaffolding
7.2.4.2. Fading
7.2.4.3. Apprendistato cognitivo
7.2.4.4. Conoscenza situata e distribuita