BNCC
por Mel Hortencio
1. processos e práticas de investigação
1.1. identificar problemas, formular questões,
1.2. identificar informações ou variáveis relevantes
1.3. propor e testar hipóteses, elaborar argumentos e explicações
1.4. escolher e utilizar instrumentos de medida, planejar e realizar atividades experimentais e pesquisas de campo, relatar
1.5. avaliar e comunicar conclusões desenvolver ações de intervenção
2. Ciências da Natureza e suas Tecnologias
2.1. Biologia, Física e Química
2.2. os conhecimentos conceituais são sistematizados em leis, teorias e modelos.
2.2.1. no Ensino Médio, o desenvolvimento do pensamento científico envolve aprendizagens específicas, com vistas a sua aplicação em contextos diversos.
2.3. Propõe um aprofundamento nas temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo
3. propõe-se também discutir o papel do conhecimento científico e tecnológico na organização social, nas questões ambientais, na saúde humana e na formação cultural, ou seja, analisar as relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.
4. e linguagens específicas
4.1. códigos, símbolos,
4.2. nomenclaturas e gêneros textuais,
5. O Ensino Médio é a etapa final da Educação Básica.
5.1. Necessidade de não caracterizar o público dessa etapa como um grupo homogêneo.
5.1.1. muitas juventudes = escola que acolha as diversidades = estudantes protagonistas = permita-lhes definir seu projeto de vida
5.1.2. escola que acolhe as juventudes deve: favorecer, garantir, valorizar, assegurar, promover a aprendizagem e estimular atitudes coorporativas.
5.1.3. a preparação básica para o trabalho e a cidadania.