1. Méthode validée par absence d'objection.
2. indicateurs de situation concernant l'accès et la pratique sportive
2.1. Quels fournisseurs de données? -le service des sports de la ville.
2.1.1. L'aide à la licence: démarche qui est un indicateur de la mobilisation des parents pour l'accès au sport de leurs enfants.
3. Pour cette question évaluative, répondre aux questions suivantes:
3.1. Qu’en est-il de la situation sur cette question aujourd’hui ? Quels indicateurs de situation ?
3.1.1. indicateurs de situation concernant la fréquentation culturelle
3.1.1.1. Qui peut fournir des données? Comment les contacter? -l'Escale, la Mosaïque - les référentes culture, familles, l'accompagnement à la scolarité.
3.1.1.1.1. Indicateurs de fréquentation et de mobilisation.
3.1.1.2. Concernant les indicateurs: Prendre acte de la difficulté de collecter les informations "en direct" dans le contexte sanitaire actuel et le temps nécessaire à cela. Donc partir des éléments connus (par exemple des résultats de l'enquête TMO) tout en "relativisant" ces résultats / en croisant avec des indicateurs collectés par les partenaires (ex: 1001 territoires, référentes familles, référentes culture...)
4. Concernant les transitions: la question de la sortie n'apparaît pas dans les questions évaluatives. Ce n'est pas un problème pour les membres présents le 18/01 dans la mesure où la question de l'entrée/ accueil l'est.
5. La question des résultats scolaires n'a pas été posée comme question évaluative. Cela peut être une difficulté au regard des attentes de l'institution (Ministères). La plus-value des cités éducatives serait-elle évaluée au regard des résultats scolaires ou dans un ensemble plus transversal?
6. Validation de la structure (réunion du 7 décembre). -> Se mettre d'accord sur la méthode d'aborder l'évaluation.
7. Pour la question évaluative choisie répondre aux questions suivantes
7.1. La question de l'éloignement des familles. Éloignement de la scolarité. Éloignement de l'accès à la culture, au sport, aux loisirs.
7.2. Proposition de classer les questions et « délégation » pour traiter chacune des autres questions.
7.2.1. Éloignement de l'accès à la culture et aux loisirs: Céline fait le lien avec les référentes cultures, familles et médiathèques L'Escale et Mosaïque. Jean-Michel fait le lien avec le service des sports de la Ville d'Angoulême. Avec Jean-Michel nous travaillerons sur les indicateurs TMO.
8. Question du "pourquoi l'éloignement"?
8.1. "Démobilisation" ou question de la non-maîtrise des codes?
8.2. Les résultats de TMO sont basés sur le déclaratif des familles, cela peut constituer une difficulté.
8.3. Exemple d'indicateur: le taux de participation aux élections des représentants des parents d'élèves (écoles, collèges, lycées).
8.3.1. Chercher à savoir pourquoi les parents ne se sentiraient pas légitimes à se porter candidat aux élections. Pourquoi ils ne participent pas au vote?
8.3.2. Croiser cet indicateur avec celui d'un autre quartier: par exemple avec le quartier Rives de Charente (écoles du 1er degré) et le collège Puygrelier (St Michel).