Transporte Público
por Brayan Bergamasco
1. Atividade Avaliativa
1.1. Alunos em grupo escolhem uma cidade e falam sobre como é o transporte. Custos/ abrangência territorial/ desafios/ qualidades
1.2. Aluno livre para criar um poema, conteúdo audio visial, sobre suas conclusões.
2. Metodologia Aplicada
2.1. Bibliografia Aulas Girotto
2.1.1. Bell Hooks
2.1.2. BNCC
2.2. Por quensar a Geografia no contexto do Transporte público?
2.3. O que têm de geografia na Mobilidade Urbana
2.4. Construir no aluno um "Pensamento Geográfico"
2.5. Contexto Social/ Valores do transporte/ Inflação
2.6. Homem como ser determinado pelo seu meio social.
2.7. Escola e currículo para formar cidadão críticos
2.8. Expor a dificuldade que as periferias enfrentam com o transporte atual e os reajustes
2.9. Expor onde os transportes estão e para quem eles servem
3. Documentários
3.1. Perrengue - O desafio da mobilidade no Brasil (2013) 26minutos
3.2. 130km - Vida ao extremo ( 2014) 26 minutos
3.3. Movimento Caloi pela mobilidade urbana (2013) 24 minutos
4. Questões Chave Finais
4.1. Como o aluno usa mapas no Dia a dia?
4.2. Qual a noção de lugar do aluno?
4.3. Como o aluno enxerga e vive a Geografia?
4.4. Como o aluno interage com o transporte e o que de Geografia ele vê nisso?
5. AULA 2
5.1. O preço da tarifa e a relação entre o transporte público e privado
5.1.1. Aula 02
5.1.1.1. Comparar os Mapas do Cotidiano dos alunos com o mapa dos transportes da cidade.
5.1.1.2. Propor atividade de reflexão sobre a Desigualdade nos transportes.
5.2. Comparação com João Pessoa
5.3. Documentário PErrengue
5.4. Porque as pessoas se deslocam Mapas SEADE
5.5. ATIVIDADE: O que foi investido em mobilidade urbana nos ultimos 10 anos
6. AULA 3
6.1. O preço da tarifa pode reforçar a desigualdade?
6.1.1. Aula 03
6.1.1.1. Custos do Transporte.. Verbas Públicas
6.1.1.2. Lucro das empresas
6.1.1.3. Alunos em grupo, pesquisam sobre outras cidades como método de comparação.
6.2. Como a diminuição do número de integrações por tarifa pode favorecer as empresas de transporte e prejudicar o trabalhador?
6.3. Trabalhadores formais, informais e desempregados que utilizam o transporte público sofrem o mesmo impacto com o aumento da tarifa e da integração?
6.4. Como os marcadores sociais de raça, gênero e classe podem ser levados em consideração para pensar o impacto do aumento da tarifa/integração e o reajuste do uso do vale transporte?
6.5. ATIVIDADE: Situações problemas para analisar
7. AULA 4
7.1. Estratégias de enfrentamento dos problemas da mobilidade são possíveis?
7.1.1. Aula 04
7.1.1.1. Seminario apresentação dos trabalhos em Grupo
7.1.1.2. Assistir Documentário: Perrengue - O desafio da Mobilidade em São Paulo
7.2. Experiencias e exemplos de cidades com tarifas reduzidas em horários especiais
7.3. Como o valor da tarifa contribui com o problema da mobilidade urbana em SP?
7.4. Como o estabelecimento de faixas de valores da tarifa pode ajudar os passageiros, a cidade e as empresas que operam o transporte coletivo?
7.5. É correto dizer, a partir do que vimos até aqui, que o valor da tarifa penaliza os trabalhadores mais pobres e contribui para a hegemonia do veículo particular em SP? Por que?
7.6. ATIVIDADE: Escolher uma cidade e avaliar as possíveis mudanças no transporte. Quais foram as políticas utilizadas para isso.
8. AULA 5
8.1. Políticas públicas, o ato de pensar e propor uma diminuição dos custos do transporte ou mesmo a Tarifa Zero.
8.1.1. Aula 05
8.1.1.1. Contexto social dos Usuários.
8.1.1.2. Preço do transporte vs. Salário Mínimo
8.1.1.3. Preço do Transporte vs. Porcentagem da renda
8.1.1.4. Estudante entendendo o seu contexto geográfico.
8.1.1.5. O transporte é acessível a todos?
8.1.1.6. Poema Paulistana Periférica (SLAM)
8.1.1.7. Qual parte da cidade eu conheço? Qual gostaria de conhecer? O transporte é abrangente?