DESENVOLVIMENTO MOTOR

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DESENVOLVIMENTO MOTOR por Mind Map: DESENVOLVIMENTO MOTOR

1. • Passa para a posição sentada. • Arrasta-se sobre o abdome para trás. • Próximo aos 9 meses passa de sentado para prono e arrasta-se para frente.

2. • A cabeça acompanha o tronco.

3. POSIÇÃO EM PÉ

3.1. 1◦ MÊS

3.1.1. • Com apoio nas axilas: Suporta o peso e apresenta a marcha reflexa.

3.2. 2◦ MÊS

3.2.1. • Astasia.

3.3. 4◦ MÊS

3.3.1. • Com apoio: estende os MMII repetivamente e os dedos estão em garra.

3.4. 5◦ MÊS

3.4.1. • Suporta quase todo peso.

3.5. 8◦ MÊS

3.5.1. • É capaz de sustentar-se nos MMII. Permanece segurando nos móveis; puxa-se para de pé. Toda a planta dos pés toca o solo.

3.6. 10◦ MÊS

3.6.1. • Passa para de pé, apoiado nos móveis; levanta um pé, pode subir no sofá ou cama. Passa para sentado, geralmente usando cócoras.

4. POSIÇÃO PUXADO PARA SENTAR

4.1. 1◦ MÊS

4.1.1. • Cabeça cai para trás. As vezes tenta acompanhar o tronco com a cabeça, mas é incapaz.

4.2. 3◦ MÊS

4.2.1. • Leve atraso da cabeça, mas o esforço é grande para acompanhar o tronco.

4.3. 5◦ MÊS

4.4. 6◦ MÊS

4.4.1. • Auxilia com a cabeça e MMSS.

4.5. 8◦ MÊS

4.5.1. • É capaz de puxar-se sozinho a partir do apoio do cuidador.

5. POSIÇÃO SENTADO

5.1. RECÉM NASCIDO

5.1.1. • Precisa de apoio. • Endireita a cabeça a partir da flexão ou da extensão completa, mas pode mantê-la ereta. • O tronco apresenta-se arredondado.

5.2. 1◦ MÊS

5.2.1. • A cabeça geralmente caída para frente e o dorso arredondado.

5.3. 3◦ MÊS

5.3.1. • Mantém a cabeça ereta e tronco parcialmente fletido.

5.4. 6◦ MÊS

5.4.1. • Sem apoio, é capaz de manter-se por pouco tempo: o tronco está ereto e as mãos apoiam-se na superfície, a frente.

5.5. 8◦ MÊS

5.5.1. • Permanece sem apoio. • Recupera a posição ereta quando cai para os lados. • Pode sentar de lado com apoio em um dos MS. • Leva à boca todos os objetos.

5.6. 10◦ MÊS

5.6.1. • Senta-se sozinho. • Roda em círculo para pegar objetos. • Apresenta a extensão protetora dos MMSS para trás. • É capaz de passar de sentada para ficar em pé.

6. POSIÇÃO PRONO

6.1. RECÉM NASCIDO

6.1.1. • É capaz de rodar a cabeça para os lados para liberar a via aérea. • Pode levantar a cabeça alguns graus de apoio. • Apresenta padrão flexor com MMSS e MMII posicionados junto ao tronco.

6.2. 1◦ MÊS

6.2.1. • Flexão de quadris (menor que no RN). • Pode levantar a cabeça do apoio (+ ou - 10◦), mas não mantém.

6.3. 2◦ MÊS

6.3.1. • Queixo intermitentemente fora do apoio (< que 45◦). • Ainda pode manter padrão de movimentos mais em flexão, mas os quadris estão mais próximos do apoio.

6.4. 3◦ MÊS

6.4.1. • Postura mais estendida com quadris apoiados na superfície. • Podem apoiar-se nos antebraços. • Úmero está quase à 90◦ com superfície de apoio. • A cabeça está elevada entre 45◦ a 90◦ do apoio e consegue mantê-la enquanto observa o ambiente.

6.5. 4◦ MÊS

6.5.1. • Cabeça e tórax estão fora de apoio, e mantém a face à 90◦ com a superfície. • Os quadris estão em extensão e pelve apoiada na superfície. • Apresenta extensão completa de membros “nadando”. • Algumas crianças podem rolar para supino.

6.6. 5◦ MÊS

6.6.1. • A descarga de peso pode estar ora nos antebraços, ora nas mãos. • Pode transferir o peso para um MS e com o outro facilitar o alcançar objetos à sua frente. • Pode-se observar a posição de “rã”. • Rolam de prono para supino.

6.7. 6◦ MÊS

6.7.1. • Apoio com uma das mãos.

6.8. 8◦ MÊS

6.9. 10◦ MÊS

6.9.1. • Engatinha de forma cruzada. • Apoiada nas mãos e joelhos. • Faz balanceio anteroposterior, nesta posição. • Pode engatinhar de “urso.

7. POSIÇÃO SUPINO

7.1. RECÉM NASCIDO

7.1.1. • Apresenta flexão total dos MMSS e II. • Os quadris geralmente estão elevados do apoio. • Ombros protraídos, punhos em flexão, pronados, mão fechadas, polegar aduzido, pés dorsifletivos e evertidos. • Geralmente é assimétrico.

7.2. 1◦ MÊS

7.2.1. • Postura assimétrica. • Mais extensão que no RN, mas os quadris ainda conservam certa flexão. • Cabeça roda para ambos os lados. • MMSS e MMII em flexão.

7.3. 2◦ MÊS

7.3.1. • MMII: Apresentam movimentação tipo “kickings” recíprocos. • Os quadris podem não estar apoiados no solo durante os movimentos de MMII. • Aumenta a movimentação espontânea de membros. • Sorri responsivamente e vocaliza de sons simples.

7.4. 3◦ MÊS

7.4.1. • Postura simétrica, a cabeça permanece por mais tempo na mediana. • As mãos estão mais frequentemente abertas; faz aproximação das mãos ao objeto oferecido na mediana, mas geralmente não o pega. • Apresenta mais extensão dos membros e quadris. • Fixa atentamente para face de outras pessoas.

7.5. 4◦ MÊS

7.5.1. • Mãos podem permanecer fechadas, mas é capaz de abri-las para buscar o objeto e trazê-los à boca: os dedos são mais participativos. • MMII estão em extensão bilateral ou fletidos e abduzidos em repouso. • A cabeça vai para a direção do som prontamente.

7.6. 5◦ MÊS

7.6.1. • Leva objetos à boca fazendo uso conjunto das mãos. • A preensão é voluntária (ulnar). Transferem objetos de uma mão para outra. • As mãos tocam os pés. Podem brincar nesta posição ao longo tempo, e assim cair para a lateral. • São capazes de elevar os quadris do apoio com os pés apoiados na superfície. • Postura em “rã”.

7.7. 6◦ MÊS

7.7.1. • Rola de supino para prono. • MMII: Os pés podem chegar à boca. • Preensão em toda a mão (palmar) e base do polegar. • Balbucia. • Localiza a direção do som.

7.8. 8◦ MÊS

7.8.1. • Desaparecem os “kickings”. • MMII: Estendidos, mais aduzidos e levemente em rotação externa. • Geralmente não gostam de supino, rolam ou sentam. • Apresenta pinça inferior. • Pega brinquedo fora do alcance. • Próximo aos 9 meses ´´e capaz de fazer oposição polegar dedos, apontar com o indicador. • Inicia o largar.

7.9. 10◦ MÊS

7.9.1. • Atira e apanha objetos. • Acena com a mão. • Pinça pura, mas abre demais a mão para apanhar objetos. • No 12◦ mês a mão ajusta-se melhor ao objeto.

8. DESENVOLVIMENTO DE ACORDO COM A IDADE

8.1. 15◦ MÊS

8.1.1. • Anda sozinho, mas cai com facilidade; • Fala várias palavras usando jargões; • Aponta as coisas que deseja.

8.2. 18◦ MÊS

8.2.1. • Atira a bola; • Senta sozinho numa cadeira pequena, sobe numa cadeira de adulto; • Anda, raramente cai, anda rápido mas vacila; • Corre “contraída”; • Come sozinho derramando; • Tira peças de roupa; • Usa muitas palavras inteligíveis.

8.3. 21◦ MÊS

8.3.1. • Anda, agacha-se brincando; • Desce escadas com apoio de uma das mãos: ambos os pés no mesmo degrau; • Chuta bola; • Manuseia bem o copo, entorna quando está cheio e atira quando acaba.

8.4. 24◦ MÊS

8.4.1. • Corre razoavelmente bem sem cair; • Pés e pernas mais flexíveis; • Sobe e desce escadas sozinho; • Agacha-se frequentemente para brincar sozinho; • Inicia a supinação quando leva a colher à boca; • Joga bola de cima para baixo; • Coloca roupa e escova dentes com ajuda; • Lava e seca as mãos não corretamente; • Combina palavras formando sentenças;