1. Educação a Distância
1.1. Aprendizado planejado
1.2. Aprendizado distante do lugar de ensino
1.3. Técnicas especiais de criação do curso e instrução
1.4. Comunicação por meio de várias tecnologias
1.5. Disposições organizacionais e administrativas especiais
1.6. EADi: modalidade de EAD apoiada na internet
1.6.1. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA): NAVi, Moodle
1.7. http://uab.capes.gov.br
2. Dimensões: Distância TRANSACIONAL
2.1. Transacional: Conseqüências do afastamento presencial que implicam em procedimentos distintos da educação presencial, tanto no que tange ensino quanto aprendizagem
2.2. Autonomia
2.2.1. Gradiente entre aprendizagem controlada por terceiros; e controlada pelo próprio estudante (necessidades, objetivos, fontes, plano de ensino...)
2.3. Diálogo
2.3.1. Gradiente entre nenhuma inter intercomunicação discente-docente; e diálogos freqüentes ditando ritmo e rumos do curso
2.4. Estrutura
2.4.1. Gradiente entre a programação (prescrição compulsória); e a customização (valorizando expectativa e experiência do aluno)
3. Abordagens Pedagógicas
3.1. Comportamentalismo 'Behaviorismo'
3.1.1. Professor ensina; repetição
3.1.2. Foco: fatos/fenômenos
3.1.3. Pesquisa/busca do conhecimento
3.1.4. Avaliação: prova; prêmio/castigo
3.2. Cognitivismo
3.2.1. Professor ensina
3.2.2. Foco maior causas/origens; aceitação passiva
3.2.3. Pesquisa/busca do conhecimento: formas controladas e repetitivas ('laboratório')
3.2.4. Avaliação: prova + observação + auto-avaliação
3.3. Construtivismo
3.3.1. Professor tutor induz aluno a aprender a aprender
3.3.2. Conhecimento gerado a partir de interação
3.3.3. Foco: meta-cognição, motivação e auto-determinação
3.3.4. Pesquisa/busca do conhecimento: muita
3.3.5. Avaliação: trabalhos em grupo, ambientes de simulação e testes computadorizados adaptáveis