MOVIMIENTO MAKER EN EDUCACIÓN: CLAVES Y HERRAMIENTAS PARA EL AULA

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MOVIMIENTO MAKER EN EDUCACIÓN: CLAVES Y HERRAMIENTAS PARA EL AULA por Mind Map: MOVIMIENTO MAKER EN EDUCACIÓN: CLAVES Y HERRAMIENTAS PARA EL AULA

1. Herramientas y proyectos de la cultura maker en educación

1.1. Software de código abierto: El movimiento maker apuesta por una filosofía de conocimiento compartido y accesible para todos aquellos que puedan utilizarlo o escalarlo para otro tipo de soluciones. En este sentido, el software de código abierto (open source) es básico dentro de la cultura maker e impulsa un conocimiento de todos y para todos en el terreno educativo.

1.2. Impresión 3-D: El desarrollo y popularidad de los sistemas y dispositivos de impresión 3-D ha supuesto un espaldarazo para el desarrollo del movimiento maker y un recurso tremendamente atractivo desde el punto de vista educativo.

1.3. Programación y robótica: La aplicación de la cultura maker en educación tiene a la programación y la robótica como dos de sus grandes aliados. A través de sistemas como Arduino y Scrach los escolares pueden crear sus propios prototipos y dotarlos de movimiento y funciones con un aprendizaje muy intuitivo y con el que, además, mejoran sus conocimientos en inglés y matemáticas

2. Las nuevas tecnologías están revolucionando la enseñanza y nos ofrecen una formación mucho más práctica y especializada para los más pequeños.

3. Ventajas de impulsar la cultura maker en educación

3.1. Estimula la búsqueda de soluciones creativas para la resolución de problemas y no solo desde el punto de vista teórico, sino con una aplicación y un resultado totalmente práctico basado en el ensayo-error, así como en el pensamiento lógico y la experimentación.

3.2. Impulsa el aprendizaje activo y práctico en el aula. No en vano el lema del movimiento maker es Do it Yourself o !Hazlo tú mismo!

3.3. Fomenta la cultura emprendedora desde el aula. Los más pequeños pueden desarrollar sus propios productos como respuesta o la resolución de problemas de la vida cotidiana.