1. El Aprendizaje
1.1. 1. Los estilos por características personales.- Según Catalina Alonso
1.1.1. • Estilo activo : son activas, participativas, protagonistas, creativas, etc
1.1.2. • Estilo reflexivo : son ponderados, analíticos, observadores, pacientes, prudentes, etc
1.1.3. • Estilo teórico : son metódicos, lógicos, críticos, disciplinados, pensadores, etc
1.1.4. • Estilo pragmático : son experimentales, realistas, eficaces, objetivas, muy concretas en sus tareas, etc
1.2. 2. Los estilos por rasgos
1.2.1. • Rasgos cognitivos : los estudiantes estructuran los contenidos, interpretan la información, tratan la información, etc… • Rasgos afectivos : es la motivación, las expectativas , la actitud en general para aprender, etc. • Rasgos fisiológicos : relacionados con la BIO del estudiante, su bioritmo, tendencias, etc.
1.3. 3. Los estilos por dimensiones Según Felder y Silverman
1.3.1. • Sensoriales : personas muy prácticas, evitan temas que no estén basados en la realidad. • Intuitivos : personas que trabajan bien con temas abstractos y les gusta descubrir nuevas y diferentes visiones. • Visuales : prefieren claramente que la información llegue a través de diagramas, imágenes, etc…. • Verbales : personas que recuerdan y aprenden mejor si la información es oída o escrita.
1.3.1.1. • Activos : debates, autoexpliación. • Reflexivos : reflexionro y pensar la información que pase por diferentes filtros de su pensamiento antes de ser válidas. • Secuenciales : tema paso a paso, por secuencia relacionados unos con otros. • Globales : Aprenden con gran rapidez, visualizan todo el contenido de forma muy objetiva y sobretodo muy rápida.
1.4. 4. Los estilos por preferencias personales y ambientales
1.4.1. • Por preferencias sociales : algunos prefieren aprender solos, otros levemente acompañados, otros en grupo, etc … • Por preferencias ambientales : algunos prefieren algo de sonido, silencioso, con mucha luz, con poca luz, con calor, con frío, etc … • Por preferencias emocionales : algunos prefieren aprender bajo presión, voluntariamente, muy motivados, etc…
1.4.1.1. • Por preferencias del procesamiento de la información : Hemisferio derecho / izquierdo Corticales / límbicos Visuales / verbales Activos / pensativos Concretos / abstractos Secuenciales / globales Inductivos / deductivos • Por personalidad : Introvertidos / extrovertidos Racionales / emotivos Sensoriales / intuitivos
1.5. 5. Los estilos por interacción social
1.5.1. • Competitivo. Aprenden el material para sentirse mejor que los demás, necesitan sentirse protagonistas. • Evasivo. los alumnos no suele participar, no sienten lo que están aprendiendo como algo que deban hacer, no sienten una motivación. • Colaborativo. Cooperan, sienten el aprendizaje como algo interesante e intentan que sus compañeros sientan lo mismo que ellos. Se motivan entre ellos.
1.5.1.1. • Dependiente. Necesitan a figuras de autoridad para que les digan qué deben de hacer. • Independiente. Su pensamiento es mucho más importante que el de los demás, necesitan aprender como ellos quieren. El paradigma son ellos mismos.
2. El Lenguaje
2.1. Es un sistema de comunicación estructurado en donde los seres humanos dan a conocer sus ideas y sentimientos.
2.2. Variaciones
2.2.1. Son las formas de expresar las mismas definiciones de diferente manera
2.2.1.1. Dialecto
2.2.1.1.1. Variación lingüística, oral y escrita que se practica en regiones específicas de algunos países.
2.2.1.2. Slang
2.2.1.2.1. Variación más informal y coloquial del lenguaje en las sociedades modernas, presente en casi todos los idiomas y atada a concepciones culturales y regionales específicas
2.2.1.3. Jerga
2.2.1.3.1. Forma lingüística que maneja el uso de palabras y conceptos especializados dentro de un grupo determinado de sujetos
2.2.1.4. Modismos
2.2.1.4.1. Son formas particulares que se hacen presentes en la construcción de frases y palabras, suelen estar presentes en gran parte de los idiomas
2.2.1.5. Caló
2.2.1.5.1. Lengua que hablan algunos gitanos, principalmente en España, aunque también en Francia y Portugal. Los lingüistas afirman que proviene del romaní, la lengua originaria de este pueblo
2.3. Tipos
2.3.1. Fonético
2.3.1.1. El lenguaje fonético es aquel que se apega a sus reglas de pronunciación. Se considera fonético si la pronunciación (fonemas) se correlaciona con la forma escrita (grafemas)
2.3.2. Kinésico
2.3.2.1. Es un tipo de COMUNICACIÓN NO VERBAL expresada a través de los movimientos del cuerpo.
2.3.2.1.1. Ejemplo la postura, gestos, expresión facial, mirada, sonrisa, tono de voz, nuestra ropa y hasta el olor corporal son formas de lenguaje kinésico
2.3.3. Proxémico
2.3.3.1. Sucede cuando las personas utilizan el espacio físico que las rodea para comunicar sus mensajes; el emisor y el receptor organizan sus encuentros, y con estas distancias definen su relación interpersonal.
2.3.4. Icónico o pictográfico
2.3.4.1. Es el lenguaje en el cuan interviene la imagen; la información se percibe visualmente.
2.3.5. Oral
2.3.5.1. Por medio de la palabra los humanos no sólo nos comunicamos con nuestros semejantes, también organizamos nuestra experiencia externa e interna, pensamos con palabras y acumulamos información que después compartimos con los demás
2.3.6. Escrito
2.3.6.1. Se define como un sistema de comunicación que se realiza por medio de SIGNOS VISUALES GRÁFICOS. Cada uno de ellos representa un elemento de la lengua: PALABRAS, SÍLABAS O FONÉMAS.
3. La Creatividad
3.1. Capacidad de
3.1.1. Crear. innovar o generar
3.1.1.1. Nuevas ideas
3.1.1.2. Actividades
3.1.1.3. Contenidos
3.1.2. Producir cosas nuevas y valiosas
3.2. Características
3.2.1. Confianza en di mismo
3.2.2. Imaginación
3.2.3. Entusiasmo
3.2.4. Capacidad crítica
3.2.5. Fineza en la percepción
3.2.6. Capacidad intuitiva
3.2.7. Capacidad para la Asociación
3.3. Intervienen
3.3.1. Memoria
3.3.2. Inteligencia
3.3.3. Imaginación
3.4. Proceso de Enseñanza Aprendizaje
3.4.1. Se puede desarrollar a través del proceso educativo, aprovechando al máximo el potencial y haciendo un mejor uso de los recursos individuales y grupales en el proceso de enseñanza.