8. Planejar a aula ou atividade do dia, separar materiais, criar planos de contingência é te extrema importância no desenvolvimento e aprendizagem eficaz das crianças.
9. Crianças bem pequenas (um ano e sete meses a três anos e onze meses)
10. Escuta, fala, pensamento e imaginação
11. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações
12. Crianças pequenas (quatro anos a cinco anos e onde meses)
13. Planejar deve ser mais um apoio à prática do que uma obrigação. É uma forma de dar mais consistência à ação cotidiana
14. BNCC X RCNEI e DCNEI
15. Conviver
15.1. Interação com outras crianças e adultos
16. BNCC: A criança é o protagonista em todos os contextos, ela não só interage como cria e modifica a cultura e a sociedade
17. DCNEI: Começa a considerar as interações sociais como condições essenciais para o aprendizado. A criança está no centro do processo de aprendizagem
18. RCNEI: Foco no desenvolvimento integral da criança. Porém, ainda vista como alguém que responde a estímulos dado pelos adultos
19. Avaliação
20. Observação constante, desde as minimas conquistas as grandes, não há certo e errado em muitos casos, de qualquer forma, incentivar e estimular é essencial
21. Exploração Livres ou Espaços Planejados
21.1. As crianças devem ser estimuladas a explorar livremente, porém, em contextos cuidadosamente planejados pelo professor
22. Direitos de Aprendizagem
23. Brincar
23.1. Ampliação de conhecimentos, experiências e criatividade
24. Participar
24.1. Desde o planejamento de atividades até a realização das mesmas
25. Explorar
25.1. Exploração de elementos concretos e simbólicos
