1. practicas y estrategias aplicadas al elearning
1.1. principios de la psicología cognitiva y la visión constructivista del conocimiento y el aprendizaje,
1.2. Pueden ser asociativas, de elaboración, organización y apoyo
1.2.1. Asociativas: La base para elaborar conocimientos.
1.2.2. De elaboración: Se base en la creación de significados propios basados en los elementos de información
1.2.3. De Organización: Relación interna entre los elementos y los materiales de aprendizaje
1.2.4. de Apoyo: Incrementar la eficacia de los aprendizajes mejorando las condiciones en que se producen.
1.3. Tendencias en e el E-learning
1.3.1. Microlearnig, Gamificación,Video base learning, Virtuallearning, Creación de contenido para el usuario.
1.4. Estrategias más Utilizadas
1.4.1. Blog
1.4.2. Estudios de Casos
1.4.3. Mapas Conceptuales y Mentales
1.4.4. Crucigramas
1.4.5. M-Learning
2. Colaborativo. El aprendizaje colaborativo es una metodología que busca fomentar en los estudiantes las capacidades necesarias para trabajar en equipo, como por ejemplo la facilidad para comunicarse, la capacidad de adaptación y flexibilización o la improvisación, entre otras muchas cualidades.
3. Consiste en crear actividades y espacios que requieran la cooperación entre alumnos a la hora de aprender nuevos conceptos. Así, se crean pequeños grupos en los que cada persona trabaja para potenciar su conocimiento sobre algo y también el conocimiento de los demás integrantes del grupo.
4. ¿Qué es un modelo de enseñanza?Es un plan estructurado que puede usarse para configurar un curriculum,para diseñar materiales de enseñanza y para orientar la enseñanza en las aulas.
5. TPCK "Technology,pedagogy and content Knowledge" tecnología,pedagogía y contenido.surge de la idea de Lee Shulman sobre la integración de conocimientos pedagógicos y curriculares que deben tener los docentes.
5.1. Se basa en identificar la naturaleza del conocimiento requerido por los profesores para la integración de la tecnología en su enseñanza.Como docentes debemos saber que no hay una única forma de emplear la tecnología en el aula este modelo se basa en los siguientes componentes:
5.1.1. Tecnología se enfoca en el uso de herramientas de internet.
5.1.2. Contenidos se refiere al conocimiento de la materia para enseñar.
5.1.3. Pedagogía aborda los métodos de enseñanza y aprendizaje.
5.1.4. Conocimiento pedagógico del contenido el docente adapta el contenido al conocimiento previo.
5.1.5. Conocimiento tecnológico del contenido los docentes necesitan conocer las herramientas tecnológicas que pueden emplear en sus aprendizajes.
5.1.6. Conocimiento tecnológico pedagógico es a comprensión de como la enseñanza y aprendizaje puede cambiar cuando se determina el uso de la tecnología.
5.1.7. Conocimiento tecno-pedagógico del contenido se basa en la enseñanza efectiva con la tecnología.
6. EL PCK de Shulman (pedagogical content knowledge) La teoría de Lee Shulman propone la noción del conocimiento que antes de enseñar se debe tener una base de ahí parte la idea de "conocimiento base para la enseñanza" no deja a un lado los avances y la perspectiva del pensamiento del profesor , sino que también se les considera y destaca el papel central ocupa en la enseñanza y la comprensión de los contenidos curriculares por parte de los docentes y los alumnos.
6.1. Representar y adaptar los materiales de instrucción con diferentes alternativas teniendo en cuenta el conocimiento previo del alumno.
6.1.1. PCK cubre la actividad principal de la enseñanza,el aprendizaje,el currículo,la evaluación y las condiciones que promueven el aprendizaje creando un vinculo en:
6.1.1.1. Planes
6.1.1.2. Pedagogía
6.1.1.3. Evaluaciones