Proposta Curricular de Santa Catarina (2014) e Parâmetros Curriculares Nacionais (1998)
Proposta Curricular de Santa Catarina (2014) e Parâmetros Curriculares Nacionais (1998)
por Nícolas Firmiano Flores
1. Processual e diagnostica
1.1. Obervação
2. Papel da escola
2.1. Promover debates
2.2. Compreensão dos estudantes
3. Respeitos
4. Formação Integral
5. Preconceitos
6. Recursos Metodológicos/Tecnológicos
7. Prática pedagógica
7.1. Concepção de diversidade
8. Percurso Formativo
9. Educação Básica
9.1. Direitos Humanos
9.2. Ciências Naturais e Matemática
9.2.1. Ética
9.2.2. Equidade
9.2.3. Socioambiental
9.2.4. Cidadania
9.2.5. Sustentabilidade
9.3. Identidade de gênero
9.4. Diversidade
9.4.1. Diferenças históricas
9.4.2. Trajetórias e atributos identitários
9.4.3. Ser humano
9.4.4. Abordagem da diversidade
10. Escola
10.1. Novas tecnologias
11. Avaliação
11.1. Processoal contínua
11.1.1. Diagnóstico
11.1.2. Intervenção
11.1.3. Replanejamento
11.2. Critérios de avaliação
11.2.1. Experimentação
11.2.2. Análise e sistematização
11.2.2.1. Objetivos formativos da Ciências e Biologia
11.2.2.1.1. Papel do professor
11.2.2.1.2. Processo formativo
11.2.2.1.3. Desenvolver o perfil investigativo
11.2.2.2. Promover reconhecimento