1. Objetivos
1.1. Claros
1.1.1. Professores
1.1.2. Alunos
1.2. Compatíveis ao nível de conhecimento do aluno (série e etc...)
2. Conteúdo
2.1. Lógica interna
2.2. Efetiva assimilação e compreensão
2.2.1. Processos mentais ou operações do pensamento
3. Considera
3.1. Conhecimento dos alunos
3.2. Conhecimento do professor
4. Tipos
4.1. Aula expositiva dialogada
4.1.1. Participação ativa dos alunos
4.1.1.1. Organização de dados, interpretação, raciocínio crítico, comparação e capacidade de síntese
4.1.2. Conhecimento prévio
4.1.3. Baseada no diálogo
4.2. Phillips 66
4.2.1. Atividade em grupo
4.2.1.1. Obtenção de informações rápidas sobre interesses, problemas, sugestões e perguntas.
4.2.1.2. Mobilizam habilidades de interpretação, análise, levantamento de hipóteses, organização de dados e explicação.
4.3. Brainstorming
4.3.1. Estimula novas ideias de forma espontânea e natural, foco na imaginação.
4.4. Mapa Conceitual
4.4.1. Construção de diagramas relacionando o conteúdo que está sendo aprendido.
4.4.2. Mobiliza habilidades de interpretação, classificação, organização de informações, resumo e raciocínio lógico.
4.5. Estudo dirigido
4.5.1. Visa sanar dúvidas, de um determinado conteúdo, com auxílio do professor.
4.5.2. Mobiliza habilidades como identificação e organização de dados, levantamento de hipóteses, explicação, argumentação e generalização.
5. Arte de aplicar os conhecimentos
6. Exigem modificação espacial e dinâmica da aula
7. Tipos
7.1. Resolução de Problemas
7.1.1. A partir de dados fornecidos, propõem um problema.
7.1.1.1. Exige pensamento reflexivo, crítico e criativo,
7.1.2. Mobiliza habilidades como observação, levantamento de hipóteses, coleta e organização de dados, interpretação, explicação e argumentação.
7.2. Estudo de Caso
7.2.1. Análise detalhada e objetiva de uma situação real que necessita ser investigada e é desafiadora para os envolvidos.
7.2.2. Mobilizam habilidades de análise, interpretação, pensamento crítico, levantamento de hipóteses, explicação, resumo.
7.3. Júri Simulado
7.3.1. A partir de um problema, será simulado um júri.
7.3.1.1. Alunos apresentam argumentos de acusação e defesa.
7.3.1.2. Mobiliza habilidades de interpretação, comparação, análise, levantamento de hipótese, argumentação e explicação.
7.4. Fórum
7.4.1. Reunião com tema especificado pelo docente.
7.4.2. Todos participam da discussão
7.4.3. Habilidades como observação, levantamento de hipóteses, coleta e organização de dados, interpretação, explicação, argumentação e capacidade de síntese.
7.5. Ensino com Pesquisa
7.5.1. Utiliza como metodologia princípios do ensino, aliado à pesquisa (experimentos científicos).
7.5.2. Trabalha com base na dúvida e a crítica, assim como a construção coletiva do conhecimento.
7.5.3. Habilidades: Observação, interpretação, classificação, resumo, analise, levantamento de hipóteses, decisão, comparação, planejamento, coleta e organização de dados, generalizações.