BNCC e Educação Infantil

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BNCC e Educação Infantil por Mind Map: BNCC e Educação Infantil

1. Preocupação e zelo em todos os aspectos de aprendizagem e ambiente onde as crianças estão inseridas

2. Escuta, fala, pensamento e imaginação

3. Observação constante, desde as minimas conquistas as grandes, não há certo e errado em muitos casos, de qualquer forma, incentivar e estimular é essencial

4. Planejar deve ser mais um apoio à prática do que uma obrigação. É uma forma de dar mais consistência à ação cotidiana

5. Planejar a aula ou atividade do dia, separar materiais, criar planos de contingência é te extrema importância no desenvolvimento e aprendizagem eficaz das crianças.

6. Organização do Tempo

6.1. Rotina, noções de hora e lugar, segurança

7. Exploração Livres ou Espaços Planejados

7.1. As crianças devem ser estimuladas a explorar livremente, porém, em contextos cuidadosamente planejados pelo professor

8. Escuta Ativa

8.1. Professor observador, a criança com voz e participação ativa

9. Mesma Idade, Ritmos Diferentes

9.1. Centralidade da criança no processo educativo

10. Incentivando a Autoestima

10.1. Permitir que a criança enfrente obstáculos e os supere, respeitando seu próprio ritmo

11. Formação de Vínculo

11.1. Observação, interação, afeto, motivação

12. Cuidar e Educar

13. BNCC: A criança é o protagonista em todos os contextos, ela não só interage como cria e modifica a cultura e a sociedade

14. DCNEI: Começa a considerar as interações sociais como condições essenciais para o aprendizado. A criança está no centro do processo de aprendizagem

15. RCNEI: Foco no desenvolvimento integral da criança. Porém, ainda vista como alguém que responde a estímulos dado pelos adultos

16. Crianças pequenas (quatro anos a cinco anos e onde meses)

17. Crianças bem pequenas (um ano e sete meses a três anos e onze meses)

18. Bebês (zero a um ano e seis meses)

19. Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

20. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações

21. Traços, sons, cores e formas

22. Corpo, gestos e movimentos

23. O eu, o outro e o nós

24. Conhecer-se

24.1. Identidade pessoal, social e cultural

25. Expressar

25.1. Necessidades, emoções, sentimentos, duvidas, hipóteses, opiniões, descobertas

26. Explorar

26.1. Exploração de elementos concretos e simbólicos

27. Participar

27.1. Desde o planejamento de atividades até a realização das mesmas

28. Brincar

28.1. Ampliação de conhecimentos, experiências e criatividade

29. Conviver

29.1. Interação com outras crianças e adultos

30. Direitos de Aprendizagem

31. Campos de Experiência

32. BNCC X RCNEI e DCNEI

33. Conceitos de Aprendizagem

34. Planejamento

35. Avaliação

36. Divisão por idade