1. Objetivos
1.1. Aprofundar e ampliar o ensino aprendizagem, consolidar a formação integral, desenvolvendo a autonomia, promover a incorporação de valores universais e desenvolver habilidades ampla da visão do mundo.
1.1.1. Aprofundar e ampliar o ensino aprendizagem, consolidar a formação integral, desenvolvendo a autonomia, promover a incorporação de valores universais e desenvolver habilidades ampla da visão do mundo.
1.2. A proposta: Projeto de vida, eletivas e itinerários formativos da área do conhecimento: projeto aprendiz, curso técnico e cursos de qualificações profissional ou itinerários.
2. Parcerias/plataformas
2.1. Geekie One e Instituto Unibanco
3. Pontos negativos
3.1. Aumento no rendimento do aluno/suporte a criar identidade /autonomia etc...
3.2. Tem ocultado a falta de consenso em torno de que ensino médio se quer para o País, o que justifica as constantes reformas na sua estrutura, passando de uma organização única a uma organização com diferentes orientações e vice-versa, bem como por demandas constantes de inclusão e/ou exclusão de novos conteúdos no currículo, entre outros aspectos (FERRETTI,2016)
4. LDB-PNE E LEI 13.415;2017
5. Ensino Médio
5.1. Desafios: A superação da dualidade curricular/A diminuição das taxas de abandono e reprovação/A necessária ampliação da oferta etc...
6. BNCC
6.1. Os Itinerários informativos- Escolhidos pelos estudantes. Podendo ser definidos por cada escola tendo em vista: particularidades e os anseios de professores e alunos
6.1.1. Antes(2400) x Depois(3000)= Escolhas dos educandos(1200)
6.1.2. Ampliar a cargo horária
6.2. Formação técnica integrada e profissional.
6.3. No texto original da MP e expectativa era 50% pela BNCC e 40% itinerários.
6.4. Conhecimento garantidos aos estudantes: Língua portuguesa, Matemática, biologia, historia, geográfica, inglês, física, filosofia química, educação física, sociologia e artes
7. Mudanças
7.1. Não é obrigatório as instituições oferecer aos alunos todas as cincos áreas, podem oferecer pelo menos um dos itinerários formativos.
7.1.1. Disciplinas obrigatórias: Português, Matemática e Inglês
7.1.2. Começou a ser implementada inicialmente em 2018 e sendo aprovada pelo CNE.
7.1.3. Sendo organizados por áreas do conhecimento, componentes Curriculares e Competências/Habilidades.
7.1.3.1. Linguagens e suas tecnologias/matemática e suas teologias/ ciências da natureza e suas tecnologias/ ciências humanas e sociais aplicadas/ formação técnica e profissional.
7.2. As expectativas da nova reforma era pra 2017.
8. Pontos positivos
8.1. Aumento dos custos/risco de cansaço ou monotonia/ agenda apertada entre outros...
9. Sujeitos
9.1. Professores, Educados e os demais que compõem o espaço educacional.
9.1.1. O educadores sem diploma especifico poderão dar aulas no ensino técnico e profissional foi mantida.
9.1.2. As expectativas recebidas dos educandos são de serem autônomos, críticos, pró- ativos, participares, protagonistas, reflexivos, requer mais responsabilidades, entre outros..
9.1.2.1. Projeto de vida: Para auxiliar os educandos todos escolas são obrigatórias ter esse projeto, assim se a profundando se relacionam com seus talentos e suas opiniões. Tendo em vista o apoio das escolas.
9.1.3. Esperam dos gestores, coordenadores e professores umas união, pesquisas mais aprofundadas, estrategias, metodologias, prática com o contexto atual e uma docência a ser desenvolvida e maneiras promovendo uma formação para assegurar o novo currículo.