Pedagogia Histórico-Crítica

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Pedagogia Histórico-Crítica por Mind Map: Pedagogia Histórico-Crítica

1. DIDÁTICA

2. 5º PASSO: Prática Social

3. 4º PASSO: Catarse

4. 3º PASSO: Instrumentalização

5. 2ºPASSO: Problematização

6. 1º PASSO: Prática social

7. Permite ao educador suscitar transformações dos educandos e demais colegas.

8. CONCEITO

8.1. Histórico porque nesta perspectiva a educação também interfere sobre a sociedade, podendo contribuir para sua trasformação.

8.2. Crítica por ter consciência determinação exercida pela sociedade sobre a educação.

9. EXPECTATIVA

9.1. REALIDADE

9.1.1. A melhoria da qualidade do ensino é indispensável, todos tem isso em mente, mas a maioria não sabe como fazer.

10. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

10.1. Podem ser um caminho de superação, pois baseiam-se em movimentos sociais, filosóficos e antropológicos, atendendo ao momento histórico ao qual estão inseridas.

11. OBJETIVO

11.1. Resgatar a importância da escola, a reorganização do processo educativo, ressaltando o saber sistematizado, a partir do qual se define a especificidade do saber escolar.

11.1.1. MÉTODO DE TRABALHO