1. Primórdios da Biblioteconomia
1.1. Invenção da escrita e estabelecimento das primeiras cidades
1.2. século 15: primeiras formas tangíveis do conhecimento teórico específico. Ressurgiu o interesse pela produção humana. Ressaltado interesse por: culto, guarda e preservação das obras.
1.3. Revolução Francesa e outras revoluções burguesas (séculos 18 e 19)
1.3.1. conceito de "Biblioteca Nacional" - caráter público
1.3.2. formadas grandes coleções
1.3.3. amplos processos de aquisição e acumulação de acervos
1.3.4. primeiros cursos proficionalizantes
1.3.5. reforço da natureza custodial
1.3.6. humanidades se constitui como ciência
1.4. século 17: surgem tratados e manuais
1.4.1. regras de procedimentos
1.4.2. regras de preservação física
1.4.3. estratégias de descrição formal
1.5. século 19: começa a consolidação científica
1.6. século 20: intensa aproximação da Biblioteconomia com a Ciência da Informação (uma com estudos na área da outra)
1.7. Modernidade
1.7.1. especificidades da instituição biblioteca
1.7.2. estrutura organizada
1.7.3. fundamentação positivista = priorizou as técnicas particulares para tratamento correto do material (ARAÚJO, 2013)
2. Grandes Nomes da Biblioteconomia
2.1. Jean Pie Namur
2.2. Panizzi
2.3. Jewett
2.4. Dewey
2.5. Gabriel Naudé
2.6. Lasso de la veja
2.7. Raganathan
2.8. Carol Kuhlthau
2.9. Manuel Cícero da Silva
3. Ensino da Biblioteconomia no Brasil
3.1. 1º curso de Biblioteconomia no Brasil - Biblioteca Nacional (RJ) - Decreto nº 8835 de 11 de julho de 1911
3.1.1. aulas começaram só em abril de 1915 (desistências)
3.1.2. influenciado pela École National des Chartes - forte característica humanística - voltado para funcionários da BN
3.1.3. 1944 - inclui disciplinas técnicas (catalogação, classificação, bibliografia, referência) (CASTRO, 2000)
3.2. 2º Curso de Biblioteconomia no Brasil
3.2.1. surgiu em 1936 - Prefeitura Municipal da cidade de São Paulo
3.2.2. 1940 - incorporado pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo
3.2.3. abordagem mais tecnicista
3.3. No Brasil a Biblioteconomia é vista como originária da Ciência da Informação. Acomodação entre elas
3.3.1. biblioteconomia como estudo formativo = diretrizes curriculares nacionais = intuito de graduar
3.3.2. ciência da informação = campo de estudos e pesquisas avançados = pós-graduação
3.4. Biblioteconomia não se constitui como área científica.
4. Espaços de trabalho dos bibliotecários
4.1. Unidades de Informação = conceito mais amplo que o de biblioteca. Mais adequado. Podem ser empresas, bancos,, livrarias, etc.
4.2. Atuações - Normalmente há acumulo de funções.
4.2.1. Bibliotecário de referência;
4.2.2. Bibliotecário escolar;
4.2.3. Bibliotecário de processamento técnico;
4.2.4. Bibliotecário de aquisição;
4.2.5. Bibliotecário jurídico;
4.2.6. Bibliotecário consultor;
4.2.7. Bibliotecário de periódicos;
4.2.8. Bibliotecário de sistemas;
4.2.9. Bibliotecário de Saúde;
4.2.10. Bibliotecário de música;
4.2.11. Bibliotecário coordenador de bibliotecas/unidades informacionais.
5. Pressupostos Históricos e filosóficos da Biblioteconomia
5.1. Funcionalismo
5.1.1. bibliotecas voltadas só para a conservação de livros
5.1.1.1. década de 50: começam a se constituir como instituições pedagógicas ativas - "universidades populares" (LASSO DE LA VEGA, 1952)
5.1.1.2. bibliotecário como agente propulsor, mediador de cultura
5.1.1.2.1. século 19: movimentos pela biblioteca pública na Inglaterra
5.1.2. analogia da lógica social com a lógica biológica
5.1.3. perspectiva funcionalista da biblioteca (SHERA, 1977)
5.1.3.1. cada sociedade forma uma coleção de registros de um modo particular
5.1.3.2. movimentos culturais são determinantes para instituição biblioteca. Influenciam: configuração, natureza da coleção, serviços oferecidos, formas de admnistrar
5.1.3.3. as funções variam de acordo com as necessidades da sociedade na época
5.1.4. Ranganathan
5.1.4.1. teoria da classificação facetada
5.1.4.2. cinco leis da Biblioteconomia
5.1.4.3. biblioteconomia como um sistema composto por:
5.1.4.3.1. Subsistemas de entrada:
5.1.4.3.2. Subsistemas de saída:
5.2. Teoria Sistêmica
5.2.1. todo sobre as partes (estudo de algo por seus elementos constituintes e a inter-relação entre eles
5.2.2. abordagem funcionalista = tipo específico
5.3. Positivismo
5.3.1. aplicação de métodos e princípios das exatas e biológicas aos fenômenos humanos e sociais. Uma das principais expressões é o funcionalismo. A perspectiva crítica é sua opositora
5.3.2. na biblioteconomia, bastante vinculada ao processo de redemocratização (pós ditaduras e decorrentes censuras.
5.3.3. primeiro voltou-se para a populações excluídas/marginalizadas
5.3.4. espaço para extensão bibliotecária (carros-biblioteca, caixa-
5.3.4.1. alargar o acesso físico aos livros - proximidade espacial
5.3.4.2. considerados práticas de "ação cultural"/"animação cultural"
5.4. Perspectiva crítica
5.4.1. Flusser (1983)
5.4.1.1. aproxima ação cultural e biblioteconomia
5.4.1.2. conjunto de objetos (acervo) = preservar é suficiente.
5.4.1.3. conjunto de representações, visões de mundo, práticas sociais (contexto) = oposição ao acervo.
5.4.1.4. herança cultural
5.4.1.4.1. herança universal (acumulada pela humanidade/conjunto unitário)
5.4.1.4.2. produto de experiências de tensões e lutas políticas
5.4.2. bibliotecário = instrumento de ação cultural
5.4.3. biblioteca = "centro de cultura" (Milanesi, 1997)
5.4.3.1. retorna a expressão "biblioteca pública" - "biblioteca popular"
5.5. Construtivismo
5.5.1. forma de análise dos fenômenos. A realidade não tem uma existência nela mesma = é produto da interação entre aspectos objetivos e a ação do sujeito que conhece
5.5.2. nova perspectiva de estudos = usuários. Diferente das perspectivas crítica e funcionalista = sujeitos e sociedades como receptáculos.
5.5.3. Kuhethau (2004): no âmbito das bibliotecas escolares.
5.5.3.1. como buscam, usam e estudam os recursos
5.5.3.2. habilidades/barreiras interferem