O Professor-Curador em Construção

1. O Estudante-Curador em Construção

1.1. EDUCAÇÃO LIBERTADORA (Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire - 1979) O professor problematiza as leituras feitas em sala? O professor refaz seu processo de aprendizagem das leituras que fazem em sala? O professor convida os alunos a contribuírem com suas ideias? Os alunos assumem o papel de investigadores críticos em diálogo com o professor?

1.1.1. avs ,s

1.2. APRENDER A APRENDER (Aprender pela pesquisa - Pedro Demo - 2015) O professor-pesquisador questiona sistematicamente a realidade? O professor induz o aluno a pesquisar, interpretar e fazer elaboração própria do conhecimento necessário para lidar com a realidade? O professor conduz o aluno pelo processo de formação das competências necessárias para atuar profissionalmente? O aluno (e o professor) sabe quais as competências necessárias para atuar profissionalmente?

1.3. ENSINO COM PESQUISA (Paradigma emergente e a prática pedagógica - Behrens - 1999) O professor-articulador/mediador induz o aluno a observar, comparar, sistematizar, criticar, problematizar, se posicionar e construir o conhecimento diante da realidade?

1.4. ENSINO COMO PROCESSO (Relação Ensino e Pesquisa - Maria Isabel da Cunha - 2012) O professor trabalha o conhecimento como processo de produção que contribui para a emancipação intelectual, social e política dos alunos, favorecendo a cidadania e a produção do conhecimento?

2. EDUCAÇÃO LIBERTADORA (Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire - 1979) O professor-problematizador refaz seu processo de aprendizagem convidando os alunos a contribuírem com suas ideias, assumindo o papel de investigadores críticos em diálogo com o professor.

2.1. avs ,s

3. APRENDER A APRENDER (Aprender pela pesquisa - Pedro Demo - 2015) O professor-pesquisador questiona sistematicamente a realidade para induzir o aluno a pesquisar, interpretar e fazer elaboração própria do conhecimento necessário para lidar com a realidade. Destarte, o professor conduz o aluno pelo processo de formação de suas competências.

4. FASES DO PROJETO DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA num paradigma emergente (Behnrens - 2012) A Curadoria de Conteúdos Digitais, como Dispositivo na PesquisaFormação na Cibercultura A Curadoria de Conteúdos Digitais, como Dispositivo na PesquisaFormação na Cibercultura (Chagas & Linhares - 2020) + PROPOSTA TEÓRICO-METODOLÓGICA DE CURADORIA DE CONTEÚDO DIGITAL (Percursos de autoria em/na rede: o processo de curadoria de conteúdo digital na perspectiva dos ambientes pessoais de aprendizagem - Magnus & Bassani - 2020) + EL CONTENT CURATOR (Guallar e Leiva-Aguilera - 2014) + CURATION, CURATION, CURAION (WOLFF & MULHOLLAND - 2013) SEEK SENSE SHARE (Harold Jarche - 2012) + CONTENT CURATION PRIMER (Beth Kanter - 2011) + 5 WAYS TO ADD VALUE TO INFORMATION (Ross Dawson - 2010)

5. ENSINO COMO PROCESSO (Relação Ensino e Pesquisa - Maria Isabel da Cunha - 2012) O professor trabalha o conhecimento como processo de produção que contribui para a emancipação intelectual, social e política dos alunos, favorecendo a cidadania e a produção do conhecimento.