1. Dilemas
1.1. "os discentes são crianças, jovens, adultos ou idosos?"
1.2. "meus discentes tem acesso à aparelhos eletrônicos com acesso à internet para acessar e trabalhar em um AVA?"
2. Usabilidade
2.1. Docente
2.1.1. "qual é o melhor layout para o meu público discente?"
2.1.2. "como é o layout (disposição de funcionalidades e recursos) do AVA?"
2.1.3. "existem manuais e tutoriais de instrução ao uso e trabalho com o AVA, de fácil acesso e em diferentes idiomas disponíveis?"
2.1.4. Tempo para a execução de tarefas ("quanto demoro para desenvolver as tarefas que preciso no AVA? e a/o discente?")
2.1.4.1. gestão dos tempos de trabalho
2.1.4.2. intensificação do trabalho docente
2.1.5. "consigo instruir as/os discentes a como realizar as tarefas propostas no AVA?"
3. Custo
3.1. Pago
3.2. Gratuito
4. Objetivos de uso
4.1. Cursos EaD
4.2. Aulas em instituição de ensino
4.2.1. básico
4.2.1.1. crinças
4.2.1.2. jovens e adultos
4.2.2. superior
4.3. Ensino híbrido (blend learning)
4.3.1. "que recursos do AVA contribuem com o trabalho feito em sala de aula?"
4.3.2. "o AVA pode ajudar na integração entre discentes e possibilita o desenvolvimento de atividades coletivas?"
4.3.3. "como explorar ao máximo o AVA para o meu objetivo educacional/trabalho pedagógico?"
5. Recursos do AVA
5.1. Compartilhamento de material
5.1.1. URL's
5.1.2. mídias: áudio, texto e vídeo
5.2. Integração discente-discente/ discente-docente
5.2.1. Wiki's
5.2.2. Fórums
5.2.3. salas de bate-papo (chat síncrono)
5.3. Avaliações e tarefas
5.3.1. ...de correção automática
5.3.2. ...de correção manual
5.3.3. laboratórios de avaliação (avaliação coletiva do trabalho das/dos discentes)
5.3.4. envios de tarefa (com limites de data para a entrega, ou não)
5.4. Controle de uso e desempenho
5.4.1. A/o docente pode acompanhar estatísticas de uso e desenvolvimento de atividades das/dos discentes no AVA