1. Escola Clássica: centrada na visão do homem e seu livre arbítrio, primeira escola criminológica, iniciada a partir dos pensamentos de Cesare Beccaria (1738-1794) -> defendia o rompimento de penas cruéis, além de um método mais humanitário com o preso. -> Motivos do crime estaria ligado ao seu livre arbítrio.
2. Escola Positivista: o Positivismo emergiu no final do século XIX, procurava compreender como o indivíduo se torna criminoso e as razões para isso. - A escola positivista foca na visão biológica do crime. Ademais, enxergava o praticante do crime como um doente, visto que, suas razões eram condicionadas por razões internas ou externas. -> Na visão de Lombroso (1835-1909), os fatores que influenciavam a prática do crime estavam associados a sua aparência e as características físicas e mentais do indivíduo. -> No entanto, para Enrico Ferri (1856-1929), o homem vira um criminoso motivado pelas circunstâncias que o cercam. -> Raffaelle Garófalo (1852-1934), outro influenciador dessa escola enxergava a ideia do criminoso a partir da perspectiva psicológica.
3. Escola Crítica: -> remete ao Marxismo quando cita uma luta de classes (ricos e pobres) . -> Semelhante a Escola Interacionista na estigmatização do criminoso. -> Comunidade rotulada seria a comunidade trabalhadora; -> disposição prejudicial da classe trabalhadora na prática delituosa; -> Encarceramento visto como figura de retaliação; -> Teoria do Conflito (Dominantes e Dominados)
4. Escola Interacionista (Labelling Aproach): -> iniciada na década de 1960 nos Estados Unidos pelos influenciadores Erving Goffman e Howard Becker . -> A sociedade auxilia no processo de criação do criminoso. -> O criminoso é rotulado e separado da sociedade em virtude de sua caracterização pela comunidade. -> A comunidade designa o que seria a conduta delituosa. -> Falha Estatal em promover a prevenção primária do crime, pois, caso promovesse educação, saúde, entre outros, o indivíduo não entraria no crime.
5. Escola de Chicago: -> emergiu a partir de um estudo realizado em 1929 em Chicago criado por Clifford Shawn. -> A Escola de Chicago defendia que o delito estava ligado a arquitetura da cidade. -> Crescimento exacerbado da cidade, sem organização, criando zonas concêntricas. -> Aliado a falta de prevenção primária do crime, ocasionando uma expansão dos delitos nas cidades. -> Criação de áreas criminais; -> Cidade formada a partir de 3 círculos: 1. Cívico; 2. Moradia; 3. Periferias.
