Ensino Híbrido

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Ensino Híbrido por Mind Map: Ensino Híbrido

1. A escola x a unica forma de conhecimento

1.1. Facilidade de acesso

1.2. Acesso à informação com a tecnologia digital

1.3. Possível aprender em qualquer hora e em qualquer lugar.

2. Tecnologia

2.1. Considerada interface

2.2. Interação e multiplicidade inerentes

2.3. Encontro de duas ou mais faces em atitude comunicacional e dialógica

2.4. Transmissão unilateral das informações

2.5. Processo moldado pela interatividade, participação, intervenção e bidirecionalidade.

3. Personalização da Aprendizagem

3.1. Plataformas inteligentes (adaptativas)

3.2. Reconhecer as características dos usuários e oferecer atividades em nível personalizado

3.3. Satisfazer a necessidade de cada aluno e fazer com que cada um aprenda no seu tempo

4. Recursos tecnológicos

4.1. Computadores

4.2. Internet

4.3. Smartphone

4.4. Tablet

5. Contribuição para docentes

5.1. Estreitar laços aluno x professor

5.2. Docente com mais tempo para planejar novas estratégias

5.3. Personalização de aprendizagens

5.4. Estímulos que impulsionam os alunos em suas descobertas

5.5. Acompanhamento de alunos x pais (gestores)

5.6. Acompanhamento dos alunos (pais)

6. Plataformas adaptativas

6.1. Acesso à diversas experiências de aprendizagem (vídeo, textos, dicas, exercícios e games)

6.2. Khan Academy

6.3. Mangahigh

6.4. Geekie

6.5. SmartSparrow

7. Escolha de bons recursos

7.1. O contato frequente entre aluno e professor dentro e fora da sala de aula é um fator importante para motivação e envolvimento dos alunos.

7.2. A aprendizagem é mais envolvente quando resulta do trabalho em equipe, de modo colaborativo e não competitivo.

7.3. Um aluno não aprende apenas ouvindo o professor, ele deve falar sobre o que tem aprendido.

7.4. Estar ciente de suas habilidades e deficiências é importante para concentrar esforços (feedback constante sobre o seu desempenho).

7.5. A tecnologia possibilita que os professorem ganhem tempo para trabalhar em sala com grupos menores e com foco na aplicação de conteúdos estudados.

7.6. Para alcançar a excelência, não se deve esperar média ou baixa performances.

7.7. Os alunos precisam de oportunidades para utilizar seus talentos e aprender como fazê-lo de forma eficiente.