Linguagem em Vygotsky

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Linguagem em Vygotsky por Mind Map: Linguagem em Vygotsky

1. Organização do real e mediação entre sujeito e objeto

1.1. O ato de nomear é o ato classificar o mundo.

2. Intercâmbio social

2.1. Utilização de signos compreensíveis pelo outro, que traduzam o mundo físico e social (objetos, ideias, sentimentos, vontades, pensamentos) de maneira precisa.

2.1.1. Mediação com mundo socia, simbólico e objetivol

2.1.2. Possibilidade de representação mental

2.2. Significações pela cultura

3. Pensamento generalizante

3.1. A linguagem ordena o real, agrupando todas as ocorrências de uma mesma classe de objetos, eventos, situações, sob uma mesma categoria conceitual.(KOHL, 1993, p.43)

4. Ex. Cachorro

5. Associação de pensamento e linguagem

5.1. Quando os processo de pensamento e linguagem se unem, surge o pensamento verbal e a linguagem racional.

5.2. Evolução das fase Pré-linguística do pensamento e Pré-intelectual da linguagem. e.g. Chinpanzés.

5.2.1. Relativizar o antropocentrismo de Vygostsky e conhecimento à época sobre a comunicação e inteligência animal.

5.3. Permite a compreensão do homem enquanto ser sócio-histórico.

5.4. O pensamento não é simplesmente expresso em palavras; é por meio delas que ele passa assistir.

5.5. O pensamento está relacionado à palavra e nela materializado, e viceversa: é um fenômeno de discurso apenas na medida em que o discurso está vinculado ao pensamento e focalizado por sua luz (VIGOTSKI, 2009, p. 398)

6. Significado das Palavras

6.1. A palavra sem significado é um som vazio.

6.2. É no significado que o pensamento e a fala se unem em pensamento verbal

6.3. É o significado que propicia a mediação simbólica entre o indivíduo e o mundo social

6.4. O significado não é estáticos. Nasce para determinar algo e se modifica, refina e sofre acréscimos ao longo do tempo.

6.5. Significado propriamente dito e sentido

6.5.1. 1. Dito - significação coletiva 2. Sentido - significação individual (vivências).

7. Abstração do pensamento e desenvolvimento do Discurso interior.

7.1. Linguagem egocêntrica: Falar consigo mesmo independente de um interlocutor

7.2. A criança utiliza como instrumento interno e intrapsiquico de pensamento.

7.3. Principal divergência com Piaget. Para Vygotky é de "fora para dentro do indivíduo e para Piaget o inverso.