1. funciones
1.1. diagnostica
1.1.1. Nos permite saber los conocimiento previo de los estudiantes
1.2. Individualización del aprendizaje
1.2.1. Nos permite conocer sus características de los estudiantes.
1.3. De motivación
1.3.1. Motiva a los estudiantes en sus evaluaciones.
1.4. De pronóstico
1.4.1. Pronostica el desenvolvimiento de los estudiantes a partir de sus aptitudes.
1.5. Orientadora
1.5.1. Acerca de las potencialidades y limitaciones del estudiante.
2. tipos
2.1. Por su función
2.2. Por su normotipo
2.3. Por su temporización
2.4. Por sus agentes
3. caracteristicas
3.1. cientifica
3.2. sistematica
3.3. participativa
3.4. formativa
3.5. integral
3.6. continua
4. concepciones
4.1. evaluacion como juicio de expertos
4.1.1. Se daría en un trabajo de investigación, en este caso podría ser una sustentación de tesis, de esa manera el jurado calificador utilizaría este tipo de evaluación para calificar a ponente.
4.2. Evaluación como sinónimo de medición
4.2.1. Se refiere a la calificación del estudiante por parte de un Profesor para medir los logros obtenidos por el estudiante.
4.3. Evaluación como congruencia entre objetivos y logros
4.3.1. Se basa en la enseñanza que se brinda al estudiante y esto a su vez, han logrado cosas en el términos de conducta.
4.4. evaluacion como proceso de recojo y delineamiento de informacion
4.4.1. Se usa esta evaluación para la toma de decisiones para la mejora del estudiante.