1. Nesta maneira de pesquisar pesquisar
1.1. Não exite fatos ou acontecimentos em si
1.2. Não se admiti separar mundo interior x homem
1.3. O fenômeno não pode ser tratado como um objeto físico com existência própria
1.3.1. O que é Fenômeno?
1.3.1.1. Aquilo que surge para a consciência
1.3.1.2. Manisfesta para a consciência como resultado de uma interrogação
1.3.1.3. Só existirá um fenômeno educacional se existir uma sujeito no qual se situa ou vivencia
1.3.1.4. É perspectival
2. Na pesquisa fenomenológica educacional sempre haverá um sujeito vivenciando o fenômeno educacional
2.1. O sujeito é o alvo da pesquisa
2.1.1. pois
2.2. Através do sujeito e da sua relação com o fenômeno que se chega a compreensão da essência
2.2.1. Essência se refere a um objeto de um novo tipo
2.2.2. intuição essência é uma essência pural
2.2.3. Aprender a essência do fenômeno
3. Primeiro momento
3.1. Pré-reflexivo
3.2. Interrogação
3.3. Insatisfação do pesquisador em relação a algo
3.4. Algo incomoda o pesquisador
3.5. Dúvidas em relação ao fenômeno
3.6. Interroga algo
3.6.1. O fenômeno aparece
3.6.2. Maneira de interrogar
3.6.3. Indica o caminho a ser seguido
3.6.4. Trajetória
3.6.5. A maneira de interrogar que determina a trajetória da pesquisa
4. Caminho
4.1. Pesquisador
4.1.1. Deve abdicar de teorias,crenças e explicações sobre o fenômeno
4.1.2. Deixar tudo o que já se conhece sobre o fenômeno
4.1.3. Momento époche
5. Rede de signicado
5.1. Pouco explorada
5.2. Necessita de melhores esclarecimentos
5.3. Situações
5.4. 'Representação
5.4.1. A mente forma uma imagem ou ideia de um objeto
5.4.2. Pode ter vários aspectos ocultos no inicio do enfoque
5.4.3. Característica essencial daquilo que se mostra através da aparência
5.5. Conjunto particular de informações
5.5.1. Pertence ao sujeito
5.5.1.1. Reações
5.5.1.2. Circunstâncias
6. Como é?
6.1. É ter uma interrogação
6.2. Andar em torno desta interrogação
6.3. Buscar todas as suas dimensões
6.4. Se mantem viva
6.5. A compreensão do fenômeno não se esgota nunca
7. O que acontece ao fazer esta abordagem?
7.1. O autor deve estar atento as perspectivas básicas de seu trabalho
7.2. Deve descrever os fenômenos e não explica-los
7.3. Não buscar relações casuais
7.4. Deve a haver um rigor na descrição
7.5. Através desta descrição que se chega a essência do fenômeno
8. Subjetividade
9. Obtenção de Dados
9.1. Descrições dos sujeitos que vivenciam a região de inquérito
9.1.1. O pesquisador busca, nas analises das descrições
9.1.1.1. Conteúdo das características do fenômeno
9.1.1.2. Enfatizar as diferenças de significados das estruturas
9.1.1.3. Busca convergência das unidades de significado
9.1.1.4. Interpreta seu próprio discurso
9.1.1.5. Faz uma reflexão sobre seu próprio discurso
9.1.1.6. Busca comparar as respostas dos sujeitos
9.1.1.7. Identificação das unidades de significação do discurso do sujeito
9.2. Os dados não são descobertos ou não existem a priori
9.3. Constitui-se na experiência do sujeito
9.4. Buscam-se significados dos eventos vividos pelo sujeito
9.5. São obtidos através de expressões claras
9.6. Relatado de diferentes maneiras
9.7. Números de sujeitos é limitado para consistência de dados
9.8. Unidades de significados
9.9. Interpretação
9.9.1. Não é conclusiva
9.9.2. Convergências das unidades de significados
9.9.3. Transcendência
9.9.4. O pesquisa interpreta a partir de um referencial teórico
9.9.5. Hermenêutica