2. EDUCACIÓN: Orientación hacia un modelo del hombre.
3. PEDAGOGÍA: Saber pedagógico
4. La educación, es un proceso de comunicación, donde se desarrolla las potencialidades para transformar el mundo, en sociedad de justicia y dignidad. Por lo tanto, todos los seres humanos tenemos capacidades para aprender. La educación es un fenómeno social, que involucra a componentes sociales, culturales, económicos, políticos, entre otros.
5. La pedagogía permite guiar al niño en su educación y se vale de la didáctica, indicando los procesos lógicos y sistemáticos en el proceso enseñanza-aprendizaje. La didáctica estudia el desarrollo de enseñanza aprendizaje mediante métodos prácticos, enfocándose a orientar al docente.
6. “Pedagogía conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. La didáctica comprende el estudio profundo de las regularidades y leyes del proceso pedagógico para poder establecer el sistema de principios didácticos que responda a las necesidades de la educación”. (Cuenca, 2018)
7. 1.3 Pedagogía y didáctica
8. Es decir, con la finalidad de obtener una mejor comprensión y conducción del proceso educativo. “Las dos se complementan sin la educación no habría pedagogía pero sin pedagogía la educación no tendría carácter científico, viéndola como intencional y sistemática”. (Suárez, 2007)
9. La pedagogía es una disciplina que tiene como objeto de estudio la educación del ser humano, mediante el proceso de aprendizaje guardando estrecha relación con otras ciencias que también se ocupan de alguna manera de educar.
10. 1.4 Campo científico de la pedagogía
11. Educando es la persona que se está formando, recibiendo los beneficios académicos.
12. Educador, es la persona que ejecuta el acto educativo, con propósitos de mejorar.
13. Materia, es el contenido educativo, el acervo cultural que se transmite de generación en generación, el saber acumulado, ordenado y seleccionado con propósitos de enseñanza y formación educativa. La materia sirve de conexión entre el educando y el educador.
14. Para Habermas, la pedagogía tiene tres componentes: histórico, teórico y metodológico. Considera una verdadera ciencia independiente, porque resuelve problemas educativos y posee un sistema para lograrlo. “Es un proceso que va más allá de los medios (conocimientos, habilidades…) para formarse; es más bien lo que queda, el fin perdurable.” (Flórez, 1994)
