1. Educação
1.1. Didática
1.1.1. Ensino-aprendizagem
1.1.1.1. Compartilhamento mútuo entre professor-aluno
1.1.1.1.1. Aprender com o outro
1.1.2. Planejamento
1.1.2.1. Sistematização
1.1.2.1.1. Organização
1.1.3. Contexto
1.1.3.1. Social
1.1.3.1.1. Meio
1.1.3.2. Cultural
1.1.3.2.1. Raízes
1.1.3.3. Econômico
1.1.3.3.1. Realidade Monetária
2. Tendências Pedagógicas
2.1. Pedagogia Liberal
2.1.1. Tradicional
2.1.2. Renovada Progressista
2.1.3. Renovada Não-diretiva
2.1.4. Tecnicista
2.2. Pedagogia Progressista
2.2.1. Libertadora
2.2.2. Libertária
2.2.3. Crítico Social dos Conteúdos
3. Abordagens Pedagógicas
3.1. Construtivista
3.1.1. Cognição
3.1.1.1. Lúdico
3.1.1.1.1. Jogos e Brincadeiras
3.2. Desenvolvimentista
3.2.1. Crescimento Físico
3.2.2. Desenvolvimento fisiológico
3.2.3. Desenvolvimento Motor
3.2.3.1. Atender às necessidades do movimento
3.2.4. Desenvolvimento Cognitivo
3.2.5. Desenvolvimento Afetivo-Social
3.3. Ensino aberto
3.3.1. Movimento e Relações Sociais
3.3.1.1. Compartilhamento professor-aluno
3.3.1.1.1. Ensino-aprendizagem
3.3.1.2. Movimento Livre
3.4. Sistêmica
3.4.1. Sociologia
3.4.1.1. Dimensões sócio-políticas
3.4.1.1.1. Sistema Hierárquico Aberto
3.4.2. Filosofia
3.4.3. Psicologia
3.4.3.1. Sócio-psicológicas
3.4.3.2. Didático-pedagógicas
3.5. Crítico Emancipatória
3.5.1. Ação Comunicativa
3.5.1.1. Movimento como Expressão Social
3.5.2. Crítica Progessista
3.5.2.1. Esporte de forma Didático-pedagógica
3.6. Plural
3.6.1. Perspectiva Cultural
3.6.1.1. Cultura de Movimento
3.6.1.1.1. Educação Física Inclusiva e Acessível
3.7. Crítico Superadora
3.7.1. Superar criticamente problemas sociais
3.7.2. Pedagogia
3.7.2.1. Diagnóstica
3.7.2.2. Judicativa
3.7.2.3. Teleológica
4. Didática e Tendências Pedagógicas
4.1. Tradicional
4.2. Renovado-Tecnicista
4.2.1. Mais Interação
4.2.2. Prático-técnico
4.2.3. Neutro politicamente
4.3. Sociopolítico
4.3.1. Educação ativa na política
4.4. Tradicional
4.4.1. "Ensino-ensino"
4.4.2. Praticismo