Desenvolvimento da Psicolinguística

1. Pré-História

1.1. Associacionismo psicológico: associação do pensar de um objeto a outro.

1.2. Estruturalismo (linguística): língua enquanto sistema abstrato.

1.3. Compormentalismo (psicologia): atos de fala observáveis.

1.4. A psicologia e a linguística eram vistas como áreas independentes porém buscavam elementos entre as áreas para explicar questões comuns.

2. Período formativo

2.1. Teoria da informação: percurso de uma informação: fonte de transmissão, codificador, decodificador, destinatário, podendo haver uma fonte de ruído do caminho.

2.2. A psicolinguística começa a ganhar forma.

2.3. Marcos: seminario de verao de pesquisa em ciencias sociais (1951), comite sobre linguistica e psicologia, evento de psicolingística na universidade de indiana (1953).

3. Período linguístico

3.1. N. Chomsky critica o operacionismo de Skinner, propondo uma abordagem racionalista e dedutiva para ciência e reanima o mentalismo

3.2. O Modelo Gerativo propõe:

3.2.1. as sentenças faladas se derivam de estruturas profundas através de regras transformacionais que se organizam numa gramatica;

3.2.2. a gramática universal, capaz de gerar qualquer língua, deveria ser inata aos indivíduos;

3.2.3. que se distinguisse entre a competência e a performance.

3.3. Os estudos eram focados no gerativismo e tinham como objeto de estudo as sentenças nucleares.

3.4. Teoria da Complexidade Derivacional: a percepção e a compreensão das sentenças deveria ser isomórfica à derivação da sentença por meio das regras da sintaxe.

4. Período conectivo

4.1. As contribuições da teoria linguística perderam o caráter de exclusividade do período anterior.

4.2. Cognitivistas relacionavam a subordinação da linguagem a fatores cognitivos dos quais ela seria apenas mais um fator.

4.3. Os cognitivistas ampliaram o campo de estudo da Psicolinguística e o aproximaram das ciências cognitivas.