Plano de Aula

1. Tema

1.1. Leitura a essência viva

1.1.1. Esta é uma reflexão que nos permite entender a leitura como um sujeito e não uma mera ação, partindo do ponto que cada leitura torna se um mergulho, podendo ser em alto mar ou em uma simples poça, dependendo da forma e da intensidade que a mesma acontece. É ação com base na leitura, não só por intermédio da palavra escrita, mas pela vivência, vivência essa que ocorre por meio da experiência vivida ou pela observação ou analise de fatos. É ação com base na leitura, não só por intermédio da palavra escrita, mas pela vivência, vivência essa que ocorre por meio da experiência vivida ou pela observação ou analise de fatos.

2. Objetivos

2.1. Objetivo 1

2.1.1. É entender que a leitura, tem suas vertentes e não se limita a palavra escrita.

2.2. Objetivo 2

2.2.1. Despertar o interesse na leitura por meio da vivência e potencializar a sensibilidade do leitor de modo que o mesmo não venha limitar se a leitura escrita.

3. Metodologia

3.1. Apresentar a temática para os alunos por meio de uma leitura previa (Do texto Paulo Freire) de modo que os mesmos venham refletir sobre a proposta da atividade. após uma devolutiva dos alunos, fazer uma pequena introdução sobre os temas da aula, dando seguimento para uma apresentação direcionada ao sentido da visão precisamente a observação de uma imagem em abstrato, incentivando-os a usar este sentido de modo não convencional. Exemplo olhar de perto, longe, com os olhos tampados, decifrar determinados traços na imagem, tons de cores. Na conclusão da atividade realizar-se-á uma roda de conversa para saber como foi a experiência e como é possível associarmos a atividade com o texto em questão.

4. Recursos de Didático

4.1. Computador, Internet, apresentação de imagens e leitura de texto.

5. Atividade

5.1. Será disponibilizado para cada aluno uma imagem abstrata (imagens diversificadas), aonde eles terão que analisa-la de modo não convencional. Exemplo olhar de perto, longe, com os olhos tampados, luzes acesas, luzes apagadas, decifrar determinados traços na imagem, tons de cores. Após esse experimentos os alunos terão que montar uma apresentação associando a experiência com o texto lido.

6. Avaliação

6.1. Será realizadas por meio da participação, realização do experimento e desempenho, design da apresentação e criatividade.

7. Referências

7.1. https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2014/10/importancia_ato_ler.pdf

7.2. Arte Abstrata! Significado, Tipos, Características e Objetivo | Lobo Pop Art