1. Construção Coletiva do PPP
1.1. PPP é um documento que visa definir tanto os rumos políticos da escola quanto os pedagógicos. Por isso, é extremamente importante que esse documento seja claro e que suas metas e seus objetivos tenham clareza, para que possam ser alcançados. Assim, entendemos que é impossível determinar metas, objetivos e realizar um planejamento sem ter o real conhecimento dos conceitos de projetos político-pedagógicos.
1.1.1. Organização Do Trabalho Pedagógico e Seus Mecanismos Legais
1.1.1.1. A educação escolar acontece por meio do ensino, em instituições públicas ou privadas que são próprias para abranger o conhecimento historicamente construído pelo homem. A educação escolar no Brasil está definida segundo o que consta na Constituição Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n.º 9.394/1996) e no Plano Nacional de Educação.
2. Bases Legais da Gestão Democrática
2.1. A gestão do sistema educacional não é totalmente democrática e, muito menos, neutra. Mesmo que esta siga os princípios constitucionais, são diversas as situações que ocorrem neste entremeio, as quais fragilizam a construção tanto da gestão educacional quanto da gestão escolar. Evidentemente, muitas ações têm sido empreendidas para que a gestão democrática, educacional e escolar concretize-se em todos os entes federados. Contudo, a gestão democrática não se alcança por meio de imposição de lei, mas pela construção de uma cultura coletiva e democrática da educação.
2.1.1. O desempenho das Escolas no Brasil
2.1.1.1. As avaliações em larga escala são amplamente utilizadas para medir o rendimento das escolas no Brasil e buscam estabelecer um patamar mais objetivo para debater sobre a qualidade da educação. As informações produzidas pelas avaliações visam fornecer pistas, para que possamos ter um olhar mais avaliativo sobre a gestão da educação. Assim, a avaliação em larga escala indica pontos, ações e prioridades que precisam ser repensadas no âmbito da escola.
2.1.1.1.1. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação
3. Considerada um ramo das ciências humanas, a gestão se caracteriza por buscar a sinergia entre as pessoas, entre os grupos de trabalho, a estrutura da empresa e os recursos existentes. Aliás, uma das principais características da gestão é o reconhecimento da importância da participação efetiva e consciente das pessoas envolvidas nos processos decisórios em todas as instâncias de seu trabalho.
3.1. Democratização da Educação
3.1.1. Todo esse movimento direcionado à democratização da educação teve como moldura os embates sobre a educação escolar e o papel da escola no direcionamento dos ‘novos’ rumos da sociedade. As articulações desenvolvidas pelos movimentos sociais organizados pelos profissionais da educação e pela classe trabalhadora objetivavam dar maior clareza para o papel da educação, principalmente, o papel político que ela desempenha. Para que essa ação fosse possível, o embate com o conservadorismo existente na escola foi extremamente latente. As lutas em prol da democratização da educação buscavam materializar as ações da escola como lócus transformador da sociedade, e não apenas reprodutora das relações sociais.
3.1.1.1. Planejamento Educacional
3.1.1.1.1. o planejamento educacional e escolar tem aspectos sociais, políticos, econômicos e até mesmo psicológicos. Isso acontece justamente para que a Educação dê conta de explicar o fenômeno educativo, além de recorrer a outras áreas da ciência. Como a educação é uma prática social que abarca diversas instituições e atividades humanas, podemos dizer que o planejamento educacional e escolar consiste em organizar, estimular e orientar o processo de ensino e aprendizagem dos sujeitos.