1. Gestão Democrática
1.1. Organização da educação: podendo qualquer agente de mudança participar do processo
1.2. Trazer como atores da educação como participantes e contribuintes das diretrizes; normas estratégicas que serão utilizadas na escola
1.3. Atores da educação: União, profissionais, comunidade escolar e estudantes
1.3.1. possuem peso igualitário em suas ações
1.4. Avaliações em larga escala
2. Gestão Escolar
2.1. Melhorar a qualidade do processo de ensino e de aprendizagem
2.2. Formar gestores críticos
2.3. Fatores
2.3.1. Intra
2.3.1.1. estrutura/ ambiente/ docente// discente
2.3.1.1.1. quebrar paradigmas clássicos
2.3.2. Extra
2.3.2.1. Estado/ Legislação
3. Gestão Educacional
3.1. Participação coletiva de todos os profissionais da instituição, comunidade escolar, estudantes e funcionários
3.2. Elabora normas, estrutura, organização de instrumentos necessários para o processo educacional
3.3. Organização e divisão da educação
3.4. Gerir bens e estrutura
3.5. Garantir verba para oferecer um ensino sem divisões e igualitário
3.6. PNE
3.6.1. garantir diretrizes para educação
3.7. Autonomia da escola
3.7.1. gerir os fundos para ofertar meios e modos de ensino
3.7.2. ser político visando preparar o estudante para ser livre e crítico
3.7.3. liberdade
3.7.3.1. decidir onde aplicar e no que desenvolver no ambiente educacional
3.8. IDEB
3.8.1. indica a qualidade por meio de informações retiradas de exames padronizadas sobre o rendimento escolar
4. Democratização
4.1. Tornar a escola como agente de mudanças
5. Sistema Educacional Brasieliro
5.1. Estrutura
5.1.1. etapas básicas e superiores
5.2. Organização
5.2.1. União: garantir o padrão e ofertas de oportunidades
5.2.2. Estados: promover educação infantil e fundamental
5.2.3. DF: oferecer ensino fundamental e médio
5.2.4. Municípios: fundamental e médio
5.3. Fins
5.3.1. garantir gestão democrática do sistema educacional
6. Organização Educacional Brasileira
6.1. Educação básica e superior
6.2. Tipos
6.2.1. jovens
6.2.2. adultos
6.2.3. especial
6.2.4. profissional
6.2.5. indigena
6.2.6. a distância
7. Cultura Organizacional das escolas
7.1. Liderança
7.1.1. capacidade de conquistar pessoas
7.1.1.1. inovador, proativo
7.2. Gestão
7.2.1. relação com o sistema de ensino
7.2.1.1. eficiência, procedimentais
7.3. Clima Organizacional
7.3.1. Fechado
7.3.2. Aberto
8. Constituição Federal e FUNDEB
8.1. Criação de um fundo que garante recursos para educação
8.2. Programas
8.2.1. FNDE
8.2.2. Dinheiro Direto na Escola
8.2.3. PNAE
8.2.4. PNTE
8.2.5. PNBE
8.2.6. PNLD
9. INEP
9.1. Meio de levantamento e análise de informações relevantes acerca do objeto educacional
10. Administração
10.1. Controle pessoal e empresarial
10.2. Teorias
10.2.1. Clássica Mecanicista
10.2.2. Humanista
10.2.2.1. estrutura e organição
10.2.3. Behaviorista
10.2.3.1. motivação
10.2.4. Estruturalista
10.2.4.1. conflito
10.3. Princípios
10.3.1. controle
10.3.2. administrador
10.3.3. manter modelos
10.3.4. introduzir modelos
10.3.5. execução
10.3.6. produção
10.3.7. técnica
11. Gestao
11.1. Vai além de administrar
11.2. Sinergia
11.3. Agremiação
11.3.1. pessoas
11.3.2. técnicas
11.3.3. diferentes conhecimentos
12. Função social da escola
12.1. Democratização e Cidadania
12.2. Dimensões
12.2.1. Político
12.2.1.1. crítico
12.2.2. Pedagógica
12.2.2.1. conhecimento
12.2.3. Econômica
12.2.3.1. mão de obra qualificada
13. Redemocratização
13.1. É atribuído ao povo a ação de educar
14. Planejamento
14.1. Política Educacional baseada na Legislação
14.2. Métodos e a ligação com o Planejamento Pedagógico
14.3. Direcionar caminhos e Solucionar dificuldades educacionais
14.4. Tipos
14.4.1. Educacional: forma de provimento, planejamento, análise e verificação da educação ofertada
14.4.2. Escolar: visão pedagógica e organizacional do processo de ensino e de aprendizagem
14.5. Características
14.5.1. previsão, orientação e avaliação
14.5.2. objetivos, recursos e verificação
15. A Constituição Federal de 1988 LDB/96
15.1. Visa o pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para atender todas as necessidades igualitariarmente
16. PPP
16.1. Visa definir os rumos politicos e pedagógicos da escola
16.1.1. diálogo
16.2. Construção coletiva
16.2.1. projeto
16.2.2. político
16.2.2.1. participação cidadã
16.2.3. pedagógico
16.2.3.1. promover o processo de ensino e aprendizagem