Modelo Socialista

1. Origen

1.1. Parte del postulado "el alumno tiene que ser participe del progreso de la producción", aquí nace el pensamiento socialista que se opone a la concepción burguesa y clasista recurriendo a la idea central: "Una educación igual para todos".

2. Sustento teórico

2.1. Se fundamenta en las teorías marxistas, entendidas como una interpretación del hombre y el mundo que se opone a las interpretaciones burguesas tradicionales.

3. Participación del docente

3.1. Promotor del aprendizaje y desarrollo humano social.

3.2. Promueve una educación igualitaria.

3.3. Líder proactivo que fomenta y consolida el trabajo en equipo..

3.4. Critico de los problemas sociales y portador de soluciones.

4. Representantes

4.1. Su principal representante fue Antón Makarenko.

5. Valores a promover

5.1. Tolerancia

5.1.1. Igualdad

5.2. Justicia

5.2.1. Reflexión

5.3. Creatividad

5.3.1. Solidaridad

5.4. Implicación

5.4.1. Compromiso

6. Ventajas

6.1. Elimina el privilegio del bienestar individual, considera el interés y bienestar colectivo. .

6.2. Promueve sociedades más igualitarias.

6.3. Contempla herramientas que garantizan un buen nivel de vida.

7. Historia

7.1. Nace con la revolución industrial, dando respuesta a las necesidades del mercado laboral, desigualdad social y pobreza.

7.2. "Cambio de una sociedad tradicional-absolutista hacía una sociedad industrial-capitalista" Radl (1984)

8. Características

8.1. El trabajo y la educación están unidos.

8.2. Formación tecnológica y fundamento práctico para instrucción científica.

8.3. Desarrollo de intereses y capacidades son determinados por la sociedad.

8.4. Solidaridad y espíritu colectivo son elementos prioritarios.

8.5. Aprende con interacción con la sociedad.

9. Participación del alumno

9.1. Activo, dinámico, visionario de la realidad en su entorno.

9.2. Líder proactivo con capacidades de trabajar.

9.3. Investigador y principal actor en la construcción del conocimiento.

10. Principios pedagógicos

10.1. Asegurar la igualdad entre clases sociales a través de la enseñanza.

10.2. Sistema educativo laico, gratuito y mixto.

10.3. La educación como preparación para laborar.

10.4. Educar para la participación, cooperación y unión social.

11. Evaluación

11.1. Es continua e integral

11.2. El enfoque es dinámico y su propósito es evaluar el potencial del aprendizaje.

11.3. Tiene la función de detectar el grado de ayuda que requiere el alumno.

12. Desventajas

12.1. A muchos alumnos se les dificulta acoplarse.

12.2. Se sobrevalora la influencia del medio; resultando en que el alumno no asuma responsabilidad.

12.3. Se preocupa más por los fines colectivos que de los individuos.