1. Gestalt: estuda a percepção e a sensação do movimento, os processos psicológicos envolvidos diante de um estímulo e como este é percebido pelo sujeito, enfatiza o autoconhecimento e o crescimento pessoal.
2. Teorias de Erik Erikson: acreditava que quando os cuidadores são ausentes, inconscientes ou rejeitam a criança, o medo é aguçado e a desconfiança aumenta, mas se acontece o contrário, a criança se sente mais segura e a probabilidade de formar relacionamentos de confiança em outras etapas da vida são maiores.
2.1. Teorias de Henry Wallon: baseava-se na premissa de que a criança deveria ser entendida de uma forma holística, completa. A pessoa deveria ser compreendida em seus aspectos biológico, afetivo, social e intelectual. Por isso que essa teoria era comumente chamada de Teoria da Psicogênese da Pessoa Completa.
2.1.1. Psicologia x Esporte: A psicologia do esporte é o estudo dos fatores comportamentais que influenciam e são influenciados pela participação e desempenho no esporte, exercício ou atividade física e a aplicação do conhecimento adquirido através deste estudo para a situação cotidiana.
2.1.1.1. Grupo x Equipe: Num grupo não existe a atitude de colaboração mútua capaz de aumentar o nível de desempenho geral. Já em uma equipe, as pessoas se unem em um esforço coordenado. Um ajuda o outro e a responsabilidade é de todos. Os esforços de cada pessoa resultam em um nível de desempenho maior do que o das entradas individuais.
2.1.1.1.1. Psicopatologias: *Depressão- tristeza profunda, perda de interesse, ausência de ânimo e oscilações de humor. Muitas vezes é confundida com ansiedade e pode levar a pensamentos suicidas.
3. Psicanálise: é um método de tratamento de transtornos mentais, moldado pela teoria psicanalítica, fundada por Sigmund Freud, enfatiza processos mentais inconscientes e é algumas vezes descrita como a “psicologia profunda”
3.1. Behaviorismo:Essa teoria psicológica defende que a psicologia humana pode ser objetivamente estudada por meio de observação de suas ações, ou seja, observando o comportamento.
3.2. As teorias de Piaget: principal representante da psicologia da aprendizagem, e que foram subdivididas em fases do desenvolvimento a partir da primeira infância
3.2.1. Teorias de Lev Vigotski: aponta que a criança nasce com funções psicológicas elementares e que com o aprendizado da cultura e as experiências adquiridas, essas funções tornam-se funções psicológicas superiores, que são o comportamento consciente, a ação proposital, capacidade de planejamento e pensamento abstrato.