Desenvolvimento cognitivo na Segunda infância

1. Abordagem Pré-operacional

1.1. pensamento em um único aspecto

1.2. Pensamento Simbólico

1.3. Sem Pensar Logicamente

1.4. Não conseguem (Descentrar)

1.5. Irreversibilidade

2. De 2 ao 7anos

3. Pensamento Espacial

3.1. Representações em miniatura, tendem a manter o símbolo original

4. Causalidade

4.1. Relacionar mentalmente experiências, mesmo sem que tenham relação

5. Categorização

5.1. Aos 4anos:Classificam por cor e forma Pessoas:boas,más,amigas

6. Animismo

6.1. 3 aos 4:Sabem que uma árvore é maior que a outra

6.2. Depende da estimulação e da cultura

6.3. Aos 5: contam até 20 ou mais

7. Teoria da Mente

7.1. Compreensão dos processos mentais de si e diferenciar dos outros

8. Atrasos na linguagem

8.1. Meninos falam mais tarde geralmente

8.2. Erros de pronúncia vocabulário pobre

9. Alfabetização

9.1. Elas fingem que estão escrevendo

10. Inteligência

10.1. Temperamento, educação, renda influenciam

10.2. Zona de Desenvolvimento Proximal

10.3. Com auxílio de adultos podem ir além e desenvolver potencialidades

11. Brincar Simbólico

11.1. Faz-de-conta Fantasia, imaginação

11.2. Iniciam com Imitação deferida

11.3. Obejetos simbolizam coisas

12. Função Simbólica

12.1. Lembra-se de Gosto, Imagem, Cheiro

12.2. Usar símbolos para representar, na ausência de estímulos

13. Fantasia vs Realidade

13.1. Amigo imaginário

13.2. Objeto transicional mental x alucinação

14. Crenças Falsas e Engano

14.1. Representações mentais erradas sobre a realidade

14.2. Talvez pelo pensamento egocêntrico, acham que pensam igual

15. Compreensão de Identidade

15.1. Pessoas e coisas são as mesmas quando se alteram detalhes

16. Egocentrismo

16.1. Bebês choram quando observam outras chorando

16.2. Aos 2 anos, oferecem brinquedo ao outro sofrendo

17. Linguagem

17.1. +Vocabulário

17.2. Aprendem mais rápido nomes do que verbos

17.3. Pensam em voz alta

18. Cognição

18.1. Tende a ser pior do que em adultos

18.2. Concentram-se muito em detalhes e esquecem principal

19. Ingresso na pré-escola

19.1. Mudança abrupta para criança

19.2. Costuma ser aos 5 anos

19.3. Meninos tendem a ter mais problemas de comportamento