La innovación en el aula: referente para el diseño curricular

1. 1.- Aula de interacción: es un clima socio-comunicativo de la clase entre el maestro y el alunno

2. 3.- El aula es una esfera innovadora cuando el discurso que emerge entre los agentes y la comunidad se caracteriza por una continua búsqueda de sentido, aportaciones relevantes y modalidades de intercambio cada vez más fecundas y orientadas al logro de auténticos valores educativos

3. 5.- El aula es entendida como un socio-grupo singular que se caracteriza por su cohesión, liderazgo compartido y responsabilidades asumidas en su globalidad, si aquel se autodefine como innovador y en una actitud de mejora continua

4. 6.- La innovación en el aula base del diseño y desarrollo curricular: El aula, cada clase, ha de convertirse en un auténtico grupo humano, que piensa, actúa, comparte y ofrece las bases para una transformación continua de las prácticas educativas

5. 9.- Modelos que afianzan el saber didáctico y nuevas formas de currículo en el aula: Diseño basado en objetivos de Tyler (1949)
La amplitud y variabilidad de objetivos y la emergencia de los expresivos de Eisner (1972)
Diseño centrado en las actividades y su significado procesual.
Diseño centrado en los resultados más valiosos de las escuelas, las comunidades y los diversos escenarios.
Diseño basado en prácticas colaborativas entre los implicados.
Diseño basado en los diversos códigos comunicativos de Berstein (1977)

6. 2.-El aula es un ecosistema de intercambios y anhelos entre los participantes, que ha de vivirse como un escenario de auténtico aprendizaje en colaboración, empatía y apertura

7. 4.-El aula, escenario de innovación: El aula es un ecosistema humano ambientado en un entorno físico real y/o virtual

8. 7.- ¿Por qué la innovación del aula es una base para diseñar y desarrollar el currículum? Porque es una cultura adecuada, que sirve a todos sus integrantes para aportar las mejoras en los elementos formativos, los procesos de enseñanzaaprendizaje y las prácticas educativas y comunitarias en la sociedad del conocimiento.

9. 8.-Modelo para la innovación del currículum en el aula: son representaciones significativas de una realidad con la finalidad de comprenderla y actuar en consecuencia.

10. 10.- Diseño de la investigación: es analizar la cultura innovadora en las aulas y valorar su proyección en el diseño y desarrollo curricular

11. 11.- Análisis y resultados del cuestionario: El estudio estadístico del cuestionario se ha realizado atendiendo en bloques