1. Igualdade: acesso e permanência na escola (qualidade para todos)
1.1. Qualidade Formal: Habilidade, formas, técnicas
1.2. Qualidade Política: Valores conteúdos: sociedade, humanidade
2. Elementos constitutivos para formação do PPP
2.1. Finalidade
2.1.1. - Legislação em vigor, qual dar maior ênfase; - Cultural; - Política social; - Formação profissional; - Humanística
2.1.1.1. - Decisão coletiva - A escola deve assumir uma identidade autônoma
2.2. Estrutura Organizacional
2.2.1. Administrativa Ex: RH, físico e financeiro. Pedagógica Ex: interação política, ensino-aprendizagem e currículo.
2.2.1.1. “a escola é uma organização orientada por finalidades, controlada e permeada pelas questões do poder”
2.2.1.1.1. Essa estrutura se organiza de acordo com a realidade, finalidade e seus recursos disponíveis (humanos, financeiros e materiais)
2.3. Currículo
2.3.1. Organização do conhecimento escolar, sendo ele dinâmico
2.3.1.1. - O currículo não é neutro; expressa cultura - Não desvincula do contexto social; historicamente situado e culturalmente determinado
2.3.1.1.1. - currículo integração: reduz o isolamento entre as diferentes disciplinas curriculares, visando reuni-las num todo mais amplo - controle social instrumentalizado pelo currículo oculto
2.4. Tempo Escolar
2.4.1. - Administra o tempo para melhor aproveitamento de períodos de estudo e reflexão de equipes de educadores; aprofundar no conhecimento de seus alunos; analise de aprendizagem; acompanhamento e Avaliação do PPP
2.5. Relação de Trabalho
2.5.1. Solidariedade, reciprocidade e participação coletiva
2.5.1.1. se contrapõe à
2.5.1.1.1. Organização regida pela divisão do trabalho, fragmentação e controle hierárquico.
2.6. Processo de Decisão
2.6.1. Organização formal: relações hierárquicas de mando e submissão
2.6.1.1. porém
2.6.1.1.1. A estrutura administrativa visa o interesse da população, integrando a participação de todos no processo de decisões
2.7. Pontos para Avaliação
2.7.1. Criação coletiva para novas alternativas de mudança ao analisar a realidade escola
2.7.1.1. Acompanha e avaliar o PPP é avaliar os resultados da própria organização do trabalho Pedagógico.
2.7.2. Pontos para Avaliação
2.7.2.1. 1 dinâmica com intenção de qualificar e oferecer subsídios ao PPP 2 imprime uma direção às ações dos educadores e dos educandos
2.7.2.2. Processo de Avaliação
2.7.2.2.1. - Reconhecer o problema da realidade escolar - Compreensão crítica da realidade e propor as alternativas de realização - Criação coletiva
3. Igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério.
3.1. para
3.1.1. Conceber uma nova organização para amenizar os efeitos da divisão do trabalho, fragmentação e controle hierárquico.
4. Formar Cidadãos participativos, responsáveis, compromissados, críticos e criativos
5. Planejamento do que se tem a intenção de fazer; ações possíveis; construído e vinculado na escola; ligado a interesses reais e coletivos da população majoritária
6. Princípios norteadores do PPP
6.1. Gestão Democrática
6.1.1. Dimensão pedagógica administrativa e financeira
6.1.1.1. Repensar as estruturas de poder da escola, tendo em vista sua socialização
6.1.1.1.1. Exclusão, reprovação e não permanência do aluno
6.2. Valorização dos profissionais da Educação (conhecimento e experiência)
6.2.1. Formação Continuada
6.2.1.1. Direito dos profissionais; desenvolvimento articulado com a escola e seus projetos (qualificação)
6.2.1.1.1. Discussão da escola e suas relações com a sociedade: cidadania, democracia, metodologia, tecnologias, etc.
6.3. Liberdade Autonomia
6.3.1. Regras e Orientações criadas pelos próprios sujeitos da ação educativa, sem imposição externa
7. Pedagógica
7.1. Indissociável
7.1.1. Política
7.1.1.1. Formação de um cidadão para um tipo de sociedade.
7.1.1.1.1. Nível 2 - Organização da sala de aula
7.2. Definir as ações educativas e as características, para escola cumprirem seus propósitos
7.2.1. Organização do trabalho pedagógico, superar conflitos, eliminar relações competitivas, autoritárias, divisão do trabalho
7.2.1.1. Nível 1 - Organização escola como um todo
7.2.1.1.1. Escola como globalidade; relações sociais