1. INNOVACIONES, ANÁLISIS Y NECESIDADES ESPACIALES PARA EL DISEÑO DE CENTROS CULTURALES ACCESIBLES PARA PERSONAS CON TRASTORNO DEL ESPECTO AUTISTA (TEA)
1.1. NIVEL LOCAL
1.1.1. DOCUMENTO
1.1.1.1. CENTRO DE DESARROLLO PARA PERSONAS CON AUTISMO EN HERMOSILLO SONORA
1.1.1.1.1. CRITICA
1.1.1.1.2. CITA APA
1.1.2. PROYECTO
1.1.2.1. PALACIO DE LA CULTURA Y LA COMUNICACIÓN - GOMEZ VÁZQUEZ INTERNATIONAL
1.1.2.1.1. CRITICA
1.1.2.1.2. CITA APA
1.2. AVANCES ARQUITECTÓNICOS INCLUSIVOS EN MATERIA DE TEA A NIVEL REGIONAL
1.2.1. DOCUMENTO
1.2.1.1. DISEÑO DE UN CENTRO DE INTEGRACIÓN SENSORIAL PARA NIÑOS CON SÍNDROME DE ASPERGER Y ESPECTRO AUTISTA PARA LA CIUDAD DE GUAYAQUIL
1.2.1.1.1. CRITICA
1.2.1.1.2. CITA APA
1.2.2. PROYECTO
1.2.2.1. SWEETWATER SPECTRUM COMMUNITY - LMS ARCHITECTS
1.2.2.1.1. CRITICA
1.2.2.1.2. CITA APA
1.3. AVANCES ARQUITECTÓNICOS INCLUSIVOS EN MATERIA DE TEA A NIVEL INTERNACIONAL
1.3.1. DOCUMENTO
1.3.1.1. THE AUTISM ASPECTSS™ DESIGN INDEX
1.3.1.1.1. CRITICA
1.3.1.1.2. CITA APA
1.3.2. PROYECTOS
1.3.2.1. CREO ARKITEKTER A/S - JAJA ARCHITECTS
1.3.2.1.1. CRITICA
1.3.2.1.2. CITA APA
1.4. ANALISIS DE SITIO
1.4.1. UBICACION DEL TERRENO
1.4.2. CLIMA
1.4.3. TOPOGRAFIA
1.4.4. HIDROLOGIA
1.4.5. VEGETACION
1.4.6. CIRCULACIONES Y ACCESOS
1.4.7. USO DE SUELO
1.4.8. HISTORIA
1.4.9. SENSORIAL
2. APROCIMACION TEORICA REFERENTE A LOS TERMINOS DE LA INVESTIGACION
2.1. CENTROS CULTURALES
2.1.1. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL
2.1.2. CARACTERÍSTICAS ESPACIALES
2.1.3. CARACTERISTICAS DEL TERRENO
2.1.4. USUARIOS
2.1.5. ARQUITECTURA SENSORIAL
2.2. DESARROLLO E INCLUSIÓN SOCIAL
2.2.1. DESARROLLO COGNITIVO
2.2.1.1. APROXIMACION CONCEPTUAL
2.2.1.1.1. LAS CUATRO FASES DEL DESARROLLO COGNITIVO
2.2.2. INCLUSIÓN SOCIAL
2.2.2.1. APROXIMACION CONCEPTUAL
2.3. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
2.3.1. APROXIMACION CONCEPTUAL
2.3.2. TIPOLOGIAS DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
2.3.2.1. TRASTORNO AUTISMO (O AUTISMO CLÁSICO)
2.3.2.1.1. NECESIDADES
2.3.2.2. SINDROME DE ASPERGER (O AUTISMO DE ALTO RENDIMIENTO)
2.3.2.2.1. NECESIDADES
2.3.2.3. SINDROME DE RETT
2.3.2.3.1. NECESIDADES
2.3.2.4. SINDROME DESINTEGRATIVO INFANTIL (O SINDROME DE HELLER)
2.3.2.4.1. NECESIDADES
2.3.3. PERCEPCIÓN DEL ESPACIO
2.3.3.1. APROXIMACION CONCEPTUAL
2.3.3.2. PERCEPCION DEL ESPACIO EN PERSONAS DIAGNOSTICADAS CON TEA
2.3.3.2.1. MATERIALIDADES: COLORIMETRIA, TEXTURAS Y PATRONES
2.3.3.2.2. PICTOGRAFIA
2.3.3.2.3. ILUMINACION