1. Lei13415/2017 - Lei do Novo Ensino Médio
1.1. Alteração da Lei de Diretrizes e Bases
1.2. BNCC
1.2.1. Competências e Habilidades Básicas para o Novo Ensino Médios
1.3. Referenciais Curriculares
1.4. Guia de Implementação
1.5. Ampliação da Carga Horária para 3000h, sendo 1000h/ano
1.5.1. Ampliação progressiva da Carga Horária, de 800h/ano para 1000h/ano
1.6. Renovação do Ensino Médio Abordagem Interdisciplinar Currículo Flexível e Diversificado Conteúdos Obrigatórios e Eletivos
2. Currículos/Estudantes
2.1. Currículo Comum - Baseado na BNCC
2.2. Currículo Flexível - Estudantes Fazem Escolhas
2.2.1. Protagonismo Juvenil - Estudantes no centro da Vida escolar
2.2.1.1. Desenvolvimento Físico, Emocional, Intelectual, Cultural e Social –
2.2.1.2. Autonomia, protagonismo e Responsabilidade
2.2.1.3. Escolhas presentes e futuras
3. Itinerários Formativos
3.1. Itinerários Formativos podem ocorrer fora da escola/EAD
3.1.1. INSTITUIÇÕES CONVENIADAS Aprendizado Profissional Técnica Idioma Trabalho Voluntário
3.2. Promoção da Educação Integral
3.3. EIXOS: Processos Criativos Investigação Cientifica Mediação e Intervenção Socioambiental Emprendedorismo
3.3.1. Aprofundar e ampliar aprendizagens
3.3.2. Promover a incorporação de valores
3.3.3. Estímulo a interdisciplinaridade
3.3.4. Ampliar a visão de Mundo
4. Formação Geral Básica
4.1. Base na BNCC
4.2. Áreas do Conhecimento
4.2.1. Linguagens e suas Tecnologias
4.2.2. Ciências da Natureza e suas Tecnologias
4.2.3. Ciências Humanas e Sociais e suas Tecnologias
4.2.4. Matemática e suas Tecnologias
4.3. Conteúdos Chaves Seguem, porém sem Seriação
4.4. Matemática e Língua Portuguesa nos 3 anos do Ensino Médio
5. MATEMÁTICA
5.1. Foco nas Competências e Habilidades
5.1.1. 5 Competências e 42 Habilidades
5.1.1.1. Garantia do desenvolvimento das Habilidades
5.1.1.2. Resolução de Situações problemas
5.1.1.3. Ampliação do Letramento Matemático
5.1.1.4. Leitura e Modelagem Matemática
5.2. Formação Mais Geral e Contextualizada
5.2.1. Consolidação, ampliação e aprofundamento das Aprendizagens essenciais desenvolvidas no Ensino Fundamental.
5.2.2. Jovens com capacidade de investigação, construção de modelos e resolução de problemas.
5.3. Aulas com práticas mais ativas e colaborativas
5.3.1. Papel do professor é Planejar e ter repertório de recursos para além da aula expositiva conhecer como o aluno aprende
5.3.2. Interdiciplinaridade
5.3.2.1. Mostrar as relaçoes da matemática com ciências Naturias, Humanas e Linguagens
5.3.2.2. Ligação da Matemática Itinerários formativos