1. Etapas del desarrollo
1.1. Sensoriomotora
1.1.1. Del nacimiento a los 2 Años.
1.1.2. Explora y comienza a comprender su entorno
1.1.3. Aprende a manipular objetos
1.2. Preoperacional
1.2.1. De los 2 a los 7 años
1.2.2. desarrollo del lenguaje
1.2.3. egocentrismo
1.2.4. juego paralelo y juego simbolico
1.2.5. interacción ambiente
1.3. Operaciones concretas
1.3.1. 7 a 11 años
1.3.2. conocimiento
1.3.3. pensamiento logico- operativo
1.3.4. ordena por objetivos
1.3.5. Razonamiento
1.3.6. Espacio, tiempo y velocidad
1.4. Operaciones formales
1.4.1. De los 11 a la adolescencia
1.4.2. conceptos morales
1.4.3. resolución de problemas
1.4.4. personalidad
1.4.5. Razonamiento hipotético- deductivo
1.4.6. pensamiento abstracto
2. Ejemplos
2.1. primera etapa
2.1.1. aprende por asimilación o por acomodación
2.1.2. cuando al niño le esconden una pelota debajo de las sabanas, por el echo de no verla el sabe que ya no esta la pelota
2.2. segunda etapa
2.2.1. en esta fase las palabras construyen a los elementos
2.2.1.1. ejemplo ya ejemplifica que es una flor, por la palabra y por la flor en especifico
2.2.2. agrupa cosas por colores
2.2.3. lenguaje
2.2.3.1. imágenes mentales
2.3. tercera etapa
2.3.1. logico matematico
2.3.1.1. conservación
2.3.1.2. C. jerárquica
2.3.1.3. organizar y ordenar por tamaños
2.4. cuarta etapa
2.4.1. operaciones formales
2.4.1.1. conocimiento
2.4.1.1.1. aprender hacer haciendo
2.4.2. pensamiento cognitivo
2.4.3. interes por la sociedad
3. Fundamentos teóricos
3.1. El pensamiento se construye, no esta predeterminado
3.2. El desarrollo de la inteligencia, esta relacionado con la experiencia
3.3. la inteligencia relacionada al desarrollo biológico
3.4. funciones del organismo
3.4.1. funciones clave del conocimiento
3.4.1.1. Esquemas
3.4.1.1.1. Estructura definida
3.5. 3 tipos de conocimiento
3.5.1. Conocimiento físico
3.5.1.1. mundo natural
3.5.1.2. interacción medio
3.5.1.3. ambiente que rodea al niño
3.5.2. conocimiento lógico
3.5.2.1. abstracción relativa
3.5.2.2. relación experiencias
3.5.2.3. objetos y sujetos
3.5.2.3.1. relación
3.5.3. Conocimiento social
3.5.3.1. convencional
3.5.3.1.1. amigos
3.5.3.2. no convencional
3.5.3.2.1. representaciones propias
4. Epistemología genética
4.1. El conocimiento se construye, no esta predeterminado
4.2. Mecanismos y procesos
4.2.1. para pasar de:
4.2.1.1. un estado menos de conocimiento
4.2.1.2. a un estado de conocimiento mas avanzado