FACILITACIÓN DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Cómo realizar seguimiento durante una sesión de aprendizaje

1.1. Discusión, el diálogo es un excelente recurso para la comprensión de contenidos.

1.2. Definición, el aprendizaje debe ser comprensión y no por memorización.

1.3. Perspectiva, en su proceso de interacción coinciden en aspectos relevantes.

1.4. Critico, permite exponer y establecer un dialogo valioso para afianzar contenidos

1.5. Examen, forma de comprobar si los alumnos han captado las enseñanzas

1.6. Justificación, procura que el alumno justifique y defienda los conocimientos adquiridos en clase

1.7. Comparación, de dos conceptos es clave para el afianzamiento

1.8. Test, un texto es un tipo de prueba mucho mas breve directo cerrado comprobación insitu.

2. Principios de retroalimentación de estudiantes

2.1. Ser oportuno, debe ser dado lo mas antes posible, después del evento evaluativo

2.2. Orientar para la acción, es decir comunicar al estudiante para mejorar el desempeño

2.3. Dar al alumno de forma regular información clara y precisa

2.4. Es clara, debe tener un mensaje entendible y legible centrada en criterios de evaluación.

2.5. Promueve la motivación, apoya el rendimiento y la autorregulación.

2.6. Ayuda a reconocer las fortalezas, debilidades del trabajo realizado.

3. Cualidades de un docente para la implementación de una sesión de aprendizaje

3.1. Es competente, domina la asignatura a su cargo y también conoce un método para enseñarla.

3.2. Se relaciona adecuadamente, establece relaciones basadas en la colaboración y el respeto con los estudiantes.

3.3. Gusta de su trabajo, disfruta de su trabajo como docente y de la materia que imparte, y contagia este entusiasmo a los estudiantes.

3.4. Es flexible es capaz de efectuar cambios frente a situaciones especiales.

3.5. Es creativo, genera aprendizaje motivador.

3.6. Es dedicado en la planificación de la clase y el apoyo a los estudiantes.

3.7. Es crítico, evalúa situaciones. Plantea preguntas que lleven a los estudiantes a desarrollar estas capacidades.

4. Principios para motivar a los estudiantes

4.1. Motivación es el interés que muestra el estudiante para su propio aprendizaje pudiendo ser intrínseco y extrínseco solo dependerá del docente

4.1.1. Principios para motivar a los estudiantes

4.1.1.1. Presentación, forma en que se muestra el material

4.1.1.2. Forma en que se organiza la actividad

4.1.1.3. Orientar a los estudiantes antes, durante y después de la sesión.

4.1.1.4. La forma que va adoptar la evaluación

4.1.2. Autónoma

4.1.2.1. Recursos internos, surge de nosotros mismos

4.1.2.1.1. Autónoma

4.1.2.1.2. Competencia

4.1.2.1.3. Relacion

4.1.2.2. Surge de nosotros mismos

4.1.3. Controlada

4.1.3.1. Externo

4.1.3.2. Premio o castigo