1. Diversidade no Cotidiano Escolar
1.1. Diversidade Interna e Externa
1.2. Mundo é diverso
1.2.1. Sociedade impõem padrões culturalmente estabelecidos/ estereotipados
1.2.1.1. Pessoas buscam se sentir superiores as outras a partir das fragilidades do outro
1.2.1.2. Padrão: Homem, branco, heteronormativo
1.2.2. O diferente
1.2.2.1. Base para construção do respeito
1.2.2.2. Traz enriquecimento
1.2.2.3. Gera tensões
1.3. Educação é...
1.3.1. Relacionamentos
1.3.2. Trocas afetivas
1.3.3. Tolerância
1.3.4. Troca de vivências= aprendizagens
2. Indígenas
2.1. História
2.1.1. Séc. XIX
2.1.1.1. Questionamentos a respeito da veracidade do indígena como ser humano
2.1.2. Séc. XVI: início da história
2.1.2.1. Eram os donos de tudo
2.1.2.2. Receberam os portugueses e os ensinaram
2.1.2.2.1. Busca pela Evangelização dos indígenas
2.1.3. Séc. XVII
2.1.3.1. Jesuítas auxiliaram no processo da colonização brasileira
2.1.4. Séc. XXI: De acordo com o Senso/2010, vivem mais de 900mil indígenas no Brasil
2.2. Amparo legal
2.2.1. 1850: Criação da Lei de Terras
2.2.2. 1910: Serviço de proteção dos Índios
2.2.3. 1973: Lei 6001: Estatuto do Índio
2.2.4. 1988: Constituição Federal: Art. 210: asseguro o acesso a Educação Básica para todos os povos
2.2.5. 2008: Lei 11.645: Art. 26-A: Obrigatoriedade do ensino sobre a história e cultura afro-brasileira e indígena no Ensino fundamental e Médio
2.3. Escola
2.3.1. Reproduzem a imagem cronista (imaginária) dos indígenas
2.3.1.1. infantilização
2.3.1.1.1. cocar
2.3.1.1.2. flecha
2.3.1.1.3. penas
2.3.2. Fragilidade no ensino a respeito do legado deixado pelos indígenas
2.3.2.1. Erva-mate
2.3.2.2. Remédios naturais
2.3.2.3. Obtenção de alimentos (plantio)
2.3.2.4. Cuidado com a natureza
3. Afro-brasileiras
3.1. Nas escolas
3.1.1. Lei 10.639/2003 e a Lei 11.645: Obrigatoriedade do ensino sobre a cultura afro-brasileira e africana e indígenas
3.1.2. Pautas a serem discutidas/ problematizadas
3.1.2.1. Estereótipos raciais
3.1.2.1.1. Impressão que se tem de um determinado grupo, relacionado a sua aparência
3.1.2.2. Desconstrução de esteriótipos
3.1.2.3. Racismos recreativos
3.2. Palavra "negro" nos remetem ao pensamento de escravidão
3.2.1. Negros não eram considerados seres humanos, apenas ferramentas de trabalho
3.3. Racismo
3.3.1. tratamento diferenciado quando um grupo esta privilegiado social e racialmente e quer manter/assegurar seus privilégios
3.3.2. sentimento de superioridade em relação a outra pessoa, baseado na raça
3.4. Rio Grande do Sul invisibiliza/não reconhece os negros em sua história
3.5. Imagem sexualizada das mulheres
3.5.1. Exploração sexual de mulheres negras
3.5.2. Desvalorização da mulher