1. IV - Princípio educativo e base para a organização curricular, visando à construção de competências profissionais, em seus objetivos, conteúdos e estratégias de ensino e aprendizagem, na perspectiva de sua integração com a ciência, a cultura e a tecnologia;
2. III - Respeito aos valores estéticos, políticos e éticos da educação nacional
3. VII - Indissociabilidade entre educação e prática social,
4. V - Estímulo à adoção da pesquisa como princípio pedagógico presente em um processo formativo integrando saberes cognitivos e socioemocionais;
5. VI - A tecnologia,
6. XV - autonomia e flexibilidade na construção de itinerários formativos profissionais que oferecem Educação Profissional e Tecnológica, em consonância com seus respectivos projetos pedagógicos;
7. XVI- perfis profissionais de conclusão de curso,
8. XVII- respeitadas a legislação e as normas educacionais, estas Diretrizes Curriculares Nacionais e as Diretrizes complementares de cada sistema de ensino;
9. XVIII- efetividade dos processos de ensino aprendizagem
10. I-Preparo para o exercício das profissões operacionais, técnicas e tecnológicas;
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11. II- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
12. VIII - no planejamento curricular e na prática pedagógica Interdisciplinaridade ,
13. IX- Estratégias Educacionais em todo o processo de ensino e aprendizagem;
14. X - articulação com o desenvolvimento: 1- socioeconômico 2- arranjos produtivos
15. XI - Necessidades específicas das pessoas com deficiência, , gerando oportunidade de participação plena e efetiva em igualdade de condições no processo educacional e na sociedade;
16. XII - acesso às ofertas educacionais, para o desenvolvimento de competências profissionais condição das pessoas em regime de acolhimento ou internação
17. XIII - reconhecimento das identidades de gênero e étnico-raciais,
