Psicologia Escolar/Educacional no Brasil

1. Primeiras Escolas: Catequização indígena pelos Padres Jesuítas

1.1. Resquícios no modo de formação social indígena, anterior ao descobrimento.

2. 1962

2.1. Regulamentação da Psicologia no Brasil

3. Década de 1970

3.1. Criticas a Psicologia devido a postura e técnicas utilizadas até o presente momento

4. Paulo Freire

4.1. Novas metodologias de ensino

5. 60 - 70

5.1. 80% do ensino estava localizado nas Escolas públicas

6. Década de 1990

6.1. Surgimento da Abrapee

6.1.1. Redefinir o papel do psicólogo nas instituições de ensino e na formulação de políticas públicas para a educação

6.2. Sistematização da produção da Psicologia Educacional

7. Escolas Experimentais -1895

7.1. Novo Homem

8. Escolas Normais 1906 - 1924

8.1. "Crianças Problemas"

8.2. Psicologia Experimental associada a Pedagogia

8.3. Psicologia legitimada como ciência independente

8.4. Avaliação dos processos de aprendizagem

8.5. Eugenia

8.6. Introdução da Psicanálise: O não aprender tem gênese nas emoções ou em problemas na família

8.7. Ulisses Pernambucano: Propõem que a relação entre ensino e aprendizagem é também determinada pelo ambiente escolar

9. Escolas Novas 1925 - 1950

9.1. Caráter Individualista

9.2. Funcionalismo Europeu e Norte Americano

9.3. Psicometria

9.4. Busca por um padrão de normalidade

9.5. Invalidez das desigualdades sociais

10. Década de 1960

10.1. Psicologia enquanto ciência e profissão deriva da Psicologia da Educação

10.2. Busca pela racionalização da educação

10.3. Sobrevivência da Psicologia através de um discurso descompromissado com o cenário sócio-político, de tal modo que justificava os ditos e os ideais da classe dominante

11. Década de 1980

11.1. Redespertar do interesse pela teoria de Jean Piaget e pela Psicanálise

11.2. Êxodo das escolas públicas

12. Escola Pública

12.1. O objetivo é atender a todas as crianças