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Cegueira Botânica por Mind Map: Cegueira Botânica

1. Motivos

1.1. Existem algumas hipóteses que explicam esse termo.

1.2. Segundo Wandersee e Schussler (2002), a cegueira botânica tem origem na neurofisiologia. O cérebro humano processa poucos dados que são captados pelos olhos, dando prioridade para aspectos com movimentos, cores vibrantes, etc. As plantas são estáticas, tendo a ser ignoradas nesse processo cerebral.

1.3. O fator cultural é muito importante nesse processo de observação e aproximação com as plantas. Por estarmos inseridos num mundo urbanizado, a maioria das folhas, frutos, sementes e raízes com as quais temos contato chegam até nós no supermercado.

2. Consequências

2.1. O ensino de Biologia, principalmente em Botânica, vem sendo negligenciado por muito tempo. Com isso, muitos professores tiveram a formação insuficiente nessa área da Biologia, tornando cada vez mais difícil nutrir entusiasmo e motivar seus alunos no processo ensino-aprendizagem. A consequência disso é: Crianças e jovens desinteressados pela área de Botânica.

2.2. O desconhecimento sobre a importância das árvores nas florestas e nas cidades (Buckeridge, 2015) pode levar a população a deixar de se importar com o meio ambiente, o que nos colocaria no rumo de destruição dos biomas, levando os animais e a nós mesmos à extinção, pois só vivemos neste planeta porque as florestas estabilizam a biosfera, sequestrando carbono e produzindo o oxigênio que respiramos

3. Possíveis Soluções

3.1. Segundo Antonio Salatino e Marcos Buckeridge sugerem algumas soluções para esse problema: Introdução de temas interdisciplinares; Adoção de atividades didáticas de campo e laboratório; Citação de plantas com relevante papel na história e na economia; Melhoria na formação botânica de professores; Atuação de mentores junto a crianças e jovens no cultivo de plantas; Reforço na veiculação na mídia de matérias científicas relacionadas a plantas; Participação de sociedades científicas e de docentes para apoio no sentido de superar a cegueira botânica no Brasil.

4. O que significa esse termo?

4.1. Wandersee e Schussler (1999): (a) a incapacidade de reconhecer a importância das plantas na biosfera e no cotidiano; (b) a dificuldade em perceber os aspectos estéticos e biológicos exclusivos das plantas; e, (c) a ideia de que as plantas sejam seres inferiores aos animais, portanto, não merecedoras de atenção equivalente.