Modelo Educativo para el Fortalecimiento de Telesecundaria Documento base

1. El Modelo Educativo

1.1. Se apega estrictamente a lo señalado en el Plan y programas de estudio de la Educación Básica secundaria 2006

1.2. El docente se convierte entonces en un mediador entre el alumno y los aprendizajes esperados

1.3. Uso de las TIC

2. Modelo pedagógico

2.1. Propósitos

2.1.1. Estructura las bases de instrumentación con las cuales se configuran las acciones que inciden directamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje

2.1.2. La construcción del conocimiento por parte del alumno

2.1.3. Las TIC como apoyo al aprendizaje

2.1.4. Desarrollo de proyectos productivos de beneficio común.

2.1.5. El trabajo en equipo

2.2. Estructura

2.2.1. Plan y programas de estudios de Educación Básica. Secundaria2006.

2.2.2. Diseño Instruccional.

2.2.3. Estrategias de reforzamiento a la formación y el aprendizaje.

3. Formación docente

3.1. Integran conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan al maestro generar y gestionar ambientes de aprendizaje

3.2. Diseñar situaciones de aprendizaje en apego con las propuestas pedagógicas

3.3. Organiza, implementa y evalúa actividades interactivas

3.4. Fomentar el trabajo colaborativo

4. ANTECEDENTES

4.1. Se remontan a la década de los años 60

4.2. Durante el sexenio de Gustavo Díaz Ordaz

4.3. Llegó a ocho entidades: Hidalgo, Estado de México, Morelos, Oaxaca, Puebla, Tlaxcala, Veracruz y Distrito Federal.

4.4. Lucha contra el atraso que existía de la educación secundaria en comunidades rurales, indígenas y zonas urbano marginadas

5. Marco Referencial

5.1. Se dirige particularmente a jóvenes de zonas rurales e indígenas.

5.2. a educación básica será obligatoria, gratuita y laica para todas las personas

5.3. se apega a lo establecido por la reforma de secundaria de 2006

5.4. emplear el conocimiento para interpretar y explicar procesos de índole diversa

5.5. Educar para vivir mejor