4. o movimento é a primeira linguagem de comunicação da criança com o mundo.
5. Toda ação possui um significado, seja ela expressiva, funcional ou determinada pela dimensão cultural.
6. o movimento constitui o suporte de toda a estruturação da atividade psíquica.
7. Por meio dos movimentos as crianças expressam seus pensamentos, sentimentos e emoções, prelúdios da
8. Compreender a sua linguagem não verbal.
9. desenvolvimento físico, social e psicológico.
10. sentidos e do movimento
11. atividades sistematizadas
11.1. experiências sensório-motoras
12. conceitos e frases CHAVES
13. APRENDIZAGEM
14. HISTÓRICO E CONSTRUÇÃO
15. Houveram e ainda há várias contribuições nessa construção que também teve a Influência da teoria psicanalítica, não só um corpo em movimento, mas um corpo desejante.
16. Então vários autores como Wallon que trabalha muito bem a questão das emoções, Edouard Guilman com exame psicomotor e diagnóstico e, Julian de Ajuriaguerra , psiquiatra, que , psiquiatra, delimita com clareza os transtornos psicomotores que oscilam entre o neurológico e o psiquiátrico .
17. Em 1920 o neuropsiquiatra Dupré relacionou um entrelaçamento entre o movimento e o pensamento e assim se foi formulando termos para vários fenômenos dessa relação.
18. Em 1870 começou a se pensar uma nomenclatura para fenômenos que ligavam a motricidade desse corpo e sua cognição, seu nascimento deveio da neuropsiquiatria com uma visão mais patológica inicialmente.
19. O filosofia grega já falava dessa relação corpo e ser, depois veio rené com a dicotomia desse corpo separada da mente.
